西安未央高中课程辅导费用

高中报不报辅导班呢?报辅导班有必要的，根据高中生自己的学习情况的，有的同学补课并没有什么作用，这是因人而异的，每个人的接受能力不一样。把遇到的问题都总结一下，然后利用周末解决，如果不会的越来越多，堆积起来，以后提升就困难了。

西安未央高中课程辅导费用

高中高三补习辅导课程收费标准并不是统一的，一般收费是1000元-10000元不等。不同的课程需求收费不同的，不同地区收费不同的，不同的班型收费也是不同的。

现在补习班有很多的补习模式，常见的大班课、小班课和一对一补习，家长可以根据孩子的学习情况来选择不同的补习模式，如果说孩子的成绩特别的不理想，建议选择一对一补习，能够针对孩子的弱点进行系统的训练，效果是较好的，当然价格也是较贵的，另外就是孩子的学习年级不同，价格差距也挺大，高一和高二的补习价格是差不多的，高三的补习价格要贵一些，因为高三的学习是非常紧张的，老师的压力也是比较大的。

上高中补习班有效果吗？

对于上高中不想有没有效果这个问题，主要还是要看学生自身的情况。如果学生本身不愿意去补课，但是被家长逼迫去补课，那么，显然这种补课的效果就不会很明显，毕竟学生本身就带着抗拒的心理。

如果学生本身愿意去补课，上不想的目的就是为了提高自己，那么找到一个靠谱的高中补习班，经过努力，一定会有效果的。

对于学生来说，自身的努力是一部分原因，高中补习班的好坏也同样会影响到学生补习的效果。一个教学质量好的补习班，学生学习起来也更容易一些。但是学生还是要以课堂学习为主，不要过于依赖辅导班。

高考化学答题技巧和方法是什么？

1)假设法

所谓假设法，就是假设具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况相对比，进行合理判断，从而确定正确选项。

状态假设法

状态假设法是指在分析或解决问题时，根据需要，虚拟出能方便解题的中间状态，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。

过程假设法

过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程，考虑等效状态的量与需求量之间的关系，进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。

变向假设法

变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论，从一个新的角度来分析问题，进而迁移到需要解决的问题上来，从而得到正确的答案。

2)关系式法

在多步反应中，系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。

①根据化学方程式找关系式

特点：在多步反应中，上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。

②通过化学反应方程式的叠加找关系

适用于多步连续反应或循环反应。方法：将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数)，然后相加，消去中间产物，即得总的化学反应方程式。

3)差量法

差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下：

①分析题意：分析化学反应中各物质之间的数量关系，弄清引起差值的原因。

②确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系,以确定是否能用差量法。

③写出正确的化学反应方程式。

④根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”,列出比例关系，求出答案。

4)守恒法

“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式，不去探求某些细枝末节，直接抓住其中特有的守恒关系，建立算式，简洁巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。

①质量守恒

依据：化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。

②电子得失守恒

依据：氧化还原反应中得失电子数一定相等。

应用：氧化还原反应和电化学的有关计算。

③电荷守恒

依据：反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。

方法：首先要确定体系，并找出体系中阴、阳离子的种类，每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。

应用：溶液中离子浓度关系的推断，也可用于有关量的计算。