回忆复习巩固，锻炼表达能力。
发布时间:2022-10-27 10:11:14来源：七考网
Scratch是一个全新的程序设计语言，学习这门课程可以去创造交互式故事情节，动画及游戏。引导孩子从被动的玩游戏，到主动的创造。这个阶段通过引入计算机编程，可以有效的避免孩子沉迷游戏中，让孩子自己去编写程序，探索计算机的奥秘。
温故知新
技能学堂
实践学习
博古通今| 课程名称 | Scratch学科编程课程小码班 | Scratch学科编程课程飞码班 |
|---|---|---|
| S1 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
对于我们要面向的对象(6-11岁的少儿)来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。
北京小码王Scratch少儿编程课
S1
编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
S2
熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
S3
掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
S4
掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。
为什么建议学习Scratch编程?
思维能力
孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识，孩子需要结合学校內学到的数字知识，来解决问题。因此，在不断探索的过程中，孩子们的数学知识会越来越丰富，创作能力也越来越强，逻辑思维能力也自然而然地养成并提高了。
学习主动性
创作过程中，孩子不仅可以学到科学、技术、工程、艺术、数学等多个领域的知识，而且也享受到了其中的乐趣，并获得成就感和满足感。在学习和分享自己的编程作品中，孩子们可以交流学习心得和改进方式方法，大大激发了孩子学习的乐趣与欲望。
激发创造力
Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力，而且在创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。孩子们可以用 Scratch中已有的素材，发挥自己的想象力制作游戏、动画，还可以自己设计素材。
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