发布时间:2023-07-04 16:43:12来源:七考网
1名教师只教3-6个学生
引导式讲解,培养发散思维
让每名学生都有表现机会
使每名学生都能被照顾到
师生互动,增强学生自信心
通过旧知识点,延展新知识点。
知识整体梳理,温故知新。
专项练习,循序渐进。
学习效果及时检测教学不断跟进。
筛选经典例题,集中练习。
学过的知识能做到会应用,会拓展。
PPTS个性化评估系统,科学诊断评估,找出问题,定制辅导方案。
为基础薄弱的学生,重点补习基础知识,形成系统牢固的知识体系。
同步学校课程进度,多方面梳理知识点,让学生学会区分轻重主次。
课本为主,归纳总结重点、错题漏题,挖掘潜力,激发潜能。
培养良好的学习习惯和心态,传授实用受用的学习方法和技巧。
大数据建模
多维度考量
定制选科方案
高中数学备一个错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便加深印象,防止再次犯错。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的注意力高度集中,思维敏捷,能够进入较佳状态,在考试中能运用自如。那么西安碑林高三数学1对1辅导课程哪家好?
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学大教育教学实力
教学体系比较完善,这里的教学老师们由咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师组成的强大师资团队,为同学们提供更加专业化的教学指导及教学服务。
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高中数列的通项、求和问题
1、解题路线图
先求某一项,或者找到数列的关系式。
求通项公式。
求数列和通式。
2、构建答题模板
找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式。
求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式。
定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
写步骤:规范写出求和步骤。
再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范。
高中利用空间向量求角问题
1、解题路线图
建立坐标系,并用坐标来表示向量。
空间向量的坐标运算。
用向量工具求空间的角和距离。
2、构建答题模板
找垂直:找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
写坐标:建立空间直角坐标系,写出特征点坐标。
求向量:求直线的方向向量或平面的法向量。
求夹角:计算向量的夹角。
得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
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