2024-02-27 16:09:20来源:互联网
摘要:我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“
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我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“南京理工大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。
最新南京理工大学学科评估结果
由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,全国第四轮南京理工大学学科评估结果;
序号 | 学校名称 | 学科名称 | 评估结果 |
1 | 南京理工大学 | 兵器科学与技术 | A+ |
2 | 南京理工大学 | 化学工程与技术 | A- |
3 | 南京理工大学 | 机械工程 | B+ |
4 | 南京理工大学 | 光学工程 | B+ |
5 | 南京理工大学 | 控制科学与工程 | B+ |
6 | 南京理工大学 | 计算机科学与技术 | B+ |
7 | 南京理工大学 | 力学 | B |
8 | 南京理工大学 | 材料科学与工程 | B |
9 | 南京理工大学 | 电子科学与技术 | B |
10 | 南京理工大学 | 信息与通信工程 | B |
11 | 南京理工大学 | 环境科学与工程 | B |
12 | 南京理工大学 | 软件工程 | B |
13 | 南京理工大学 | 管理科学与工程 | B |
14 | 南京理工大学 | 马克思主义理论 | B- |
15 | 南京理工大学 | 数学 | B- |
16 | 南京理工大学 | 仪器科学与技术 | B- |
17 | 南京理工大学 | 设计学 | C+ |
18 | 南京理工大学 | 动力工程及工程热物理 | C+ |
19 | 南京理工大学 | 安全科学与工程 | C+ |
20 | 南京理工大学 | 工商管理 | C+ |
21 | 南京理工大学 | 图书情报与档案管理 | C+ |
22 | 南京理工大学 | 电气工程 | C |
23 | 南京理工大学 | 航空宇航科学与技术 | C |
24 | 南京理工大学 | 外国语言文学 | C- |
25 | 南京理工大学 | 物理学 | C- |
26 | 南京理工大学 | 化学 | C- |
27 | 南京理工大学 | 土木工程 | C- |
南京理工大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。
全国第五轮学科评估是什么
所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。
南京理工大学学科建设
南京理工大学简称“南理工”,位于江苏省南京市,是隶属于工业和信息化部,由工信部、教育部与江苏省人民政府共建的全国重点大学,是国家“双一流”建设高校,“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校,是全国18所获批国家双创示范基地的高校之一,全国首批博士、硕士学位授予单位,也是中俄工科大学联盟、B8协同创新联盟、工业和信息化部高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位,素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。
南京理工大学入选“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家大学生文化素质教育基地、国家创新人才培养示范基地、国家国际科技合作基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生创新性实验计划、全国高校实践育人创新创业基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国专利工作试点示范高校等。
ESI国际学科领域全球排名前1%:工程学、化学、材料科学、计算机科学;
世界一流学科建设学科:兵器科学与技术;
国家重点学科:武器系统与运用工程、兵器发射理论与技术、火炮、自动武器与弹药工程、军事化学与烟火技术、材料学、电磁场与微波技术、应用化学、模式识别与智能系统;
工业和信息化部重点学科:材料科学与工程、化学工程与技术、光学工程、电子科学与技术、环境工程、高端装备设计制造与质量管理、社会公共安全信息工程;
全国学科评估结果目的和意义是什么
教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。
她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。