回忆复习巩固，锻炼表达能力。
发布时间:2023-03-27 15:59:24来源：七考网
Scratch是一个全新的程序设计语言，学习这门课程可以去创造交互式故事情节，动画及游戏。引导孩子从被动的玩游戏，到主动的创造。这个阶段通过引入计算机编程，可以有效的避免孩子沉迷游戏中，让孩子自己去编写程序，探索计算机的奥秘。
温故知新
技能学堂
实践学习
博古通今| 课程名称 | Scratch学科编程课程小码班 | Scratch学科编程课程飞码班 |
|---|---|---|
| S1 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
上海徐汇Scratch少儿编程课推荐哪家?推荐小码王少儿编程培训机构。小码王编程在师资培养上，致力于用具体、多样化的赛事项目，为讲师们提供了一个相互切磋、交流、学习、促进的平台。因为不只是对于学员家长、用户们在师资水平上的要求，机构更明白教学永远是机构获得不断发展的根。
编程讲师必须要有知识底蕴、授课方法。讲师们通过从教学内容、课程设计、语言表达、教学技巧等多个维度进行全方面综合考核，使每一位讲师都能向更、更卓越的课程教学方向上不断发展。
正因为小码王少儿编程对于讲师们制定有严格的考核体系，其雄厚的师资力量和不断优化升级的少儿编程课程更是获得家长们一致认可!让学员们受到更好的编程教育，就需要小码王充分发挥师资的辐射效应，教学体系进一步提升。
在学员整个编程教学过程中，小码王将师资考核更是细致到每一堂课中。不仅对教学层面进行了严谨的考核，也对教研层面提出了更高的要求。要求培训老师们在制定教学方案时不仅懂教育，也要更懂孩子。根据学员个性、兴趣的不同，积极讲授、耐心辅导。并在课中及时了解学员的学习成果，考核学习效率，让学员的成长进步也让家长知道。整个授课过程秉持对学员们认真负责的原则，在学员科技素养培养上助力健康成长。
小码王少儿编程已具备完善的课程体系，在这个基础上，通过师资团队的不断优化升级，各项师资比赛进一步激发培训老师们的热情，用新颖的课程内容及教学方案融入每一堂课程中，为孩子提供系统完备的编程教育。
编程可以培养孩子的能力
1.构思能力
编程是一项“先写脚本，后看结果”的活动，这就要求人首先在头脑中构思和模拟结果，然后实际验证结果是否出乎意料。当面临一个问题时，想想如何解决它。
许多父母给孩子买“迷宫书”。实际上，走迷宫也包括这个元素。有些孩子会先在脑海中走迷宫，然后用笔画出路线。
2.逻辑思维能力
编程需要考虑各种情况，根据不同的情况做出不同的选择(分支)，并且不要重复每个分支，避免遗漏导致程序造成异常行为。例如，交通灯是红、黄色、绿色三种颜色。
如果编写的程序只考虑红灯和绿灯，而不考虑黄灯，那就不“完备”了。此外，该条件还涉及到“and”、“or”、“and”等逻辑操作，例如“当信号灯为红色或黄色时”和“当信号灯不是绿色时”这两个描述应该是等价的，这对孩子来说是非常好的逻辑训练。
3.解决问题的能力
一些复杂的问题可以分解为中等问题，中等问题可以进一步分解为小问题。在解决复杂问题时，问题分解很重要，在编程中经常用到。例如，要制造一辆汽车，我们首先必须把汽车拆分成许多小零件，如发动机、变速器等，这些小零件可以进一步拆分成更小的零件。
4.调试与故障排除能力
任何工作都不可能一蹴而就。人们总是犯错误。程序运行后发现有问题。这涉及到许多技能，如恢复力、观察力、专注力等等。现在，创业、创新和政府管理部门经常听到“允许试错”这个词，道理是一样的。
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