发布时间:2024-05-11 14:41:06来源：七考网
高中辅导班能够在辅导过程中总结学生存在的问题，发现学生学习中的薄弱点，通过正确引导学生学习来解决这些问题，找到适合的学习方法，提高学生的主动性，对于学生来说也是很重要的。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导，以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。1名教师只教3-6个学生
引导式讲解，培养发散思维
让每名学生都有表现机会
使每名学生都能被照顾到
师生互动，增强学生自信心
通过旧知识点，延展新知识点。
知识整体梳理，温故知新。
专项练习，循序渐进。
学习效果及时检测教学不断跟进。
筛选经典例题，集中练习。
学过的知识能做到会应用，会拓展。
PPTS个性化评估系统，科学诊断评估，找出问题，定制辅导方案。
为基础薄弱的学生，重点补习基础知识，形成系统牢固的知识体系。
同步学校课程进度，多方面梳理知识点，让学生学会区分轻重主次。
课本为主，归纳总结重点、错题漏题，挖掘潜力，激发潜能。
培养良好的学习习惯和心态，传授实用受用的学习方法和技巧。
大数据建模
多维度考量
定制选科方案
温州高中辅导小班课如何选?学大教育辅导通常采用小班授课，教师可以针对每个学生的实际情况，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。 这些辅导班通常汇聚了一批的数学教师，他们具有丰富的教学经验和深厚的功底，能够帮助学生掌握知识点，提高解题能力。
温州学大高中辅导小班课
授课周期：课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。
适合对象：高中三学生，基础知识掌握疏通;成绩期待突破提升;查漏补缺前后;高 分优中拔优;掌握良好学习方法。
师资配备
1.专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐);
2.专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
高三成绩起伏巨大原因
1、偶然性因素：比如考试中或考试前出现了一些突发性问题，如身体因素、图卡工具问题等等，这样出现成绩起伏不可怕，但是下次考试前要注意予以避免，毕竟将来高考不会照顾特殊原因。
2、基础不牢固，复习不到位。其实，高一高二所学的知识都是为高三复习做准备。高二高二的知识点是不集中、零散的，考试遇到的题目范围也就相对较窄，而高三的考试是对高一高二所学知识点的整合和归纳，考试考题的范围相对较广。
3、知识点有"漏洞"，容易钻试卷的"空子"。我们都知道，考试之前都是不会知道试卷内容的，所以你就不知道会考哪些知识点。如果遇到擅长的知识点，考试自然会变得轻松，分数也会相对较高;而遇到不擅长或者没有掌握吃透的知识点，考试就会变得困难，成绩自然会不理想。
4、学习心浮气躁，急于求成。来到高三，很多同学开始意识到时间越来越紧迫，为了提高学习成绩，开始报名各种辅导班，加大学习量，甚至常常熬夜到深夜。短期之内，成绩的确会有上升，但是长远来说，这种学习方式并不可取，因为没有什么事情是一蹴而就的，学习也如此。
5、应试状态不稳定。很多高三生“挑灯夜战”，造成身心疲惫。在心理上，很多考生都希望自己能考出好成绩，对自己希望过高，或者是外界的压力太大，在考试中背着心理的包袱，这样的情况下很容易导致考试不能正常发挥自己的水平。
6、对考试认识不足。有些高三生容易出现上次考试成绩很好，下次考试成绩落后很多的现象，这部分高三生很有可能是因为某次考试考得稍好一些就沾沾自喜，在接下来的备考中疏忽，结果由于自己的疏忽，在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。
课程：温州高中小班组辅导 学校：温州鹿城时代广场学大教育 咨询：
