发布时间:2023-12-25 14:02:28来源:七考网
阶段 | 内容 |
课程简介 | 学大教育高三化学一对一个性化辅导课程,由易到难,由浅入深,讲授高三化学。五步教学,匹配不同学习程度的学生,因材施教,个性化辅导。 |
基础 |
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.化学方程式总结归纳
4.知识点习题式归纳
5.高考基础题练习
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进阶 |
1.高考高频考点讲解分析
2.高考经典例题剖析
3.构建化学知识网络
4.培养化学学科素养
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优化 |
1.高考考点全面检测
2.查漏补缺,建立错误档案
3.化学与技术、原理、实验重难点突破
4.实验方案的设计与评价策略
5.各类型题答题技巧
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进步 |
1.高考化学常考考点突破
2.化学计算能力突破
3.历年易错题原因归纳
4.答题策略与限时训练
5.高考猜题卷训练
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超越 |
1.申请卷试题训练
2.基础题不失分法则
3.高考压轴题讲解
4.一题多解拓展,变式训练
5.调整心态,轻松迎考
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大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有教学特色。
通过面试,笔试,多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大的师资团队。
学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意随时换。
岗前集中培训,传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
学校会根据学生时间,随时预约上课时间。
丰富的教学经验,分析学生实际情况后,可以因材施教,制定适合孩子的辅导计划。
语文学科是一门基础学科,也是学好其他学科的重要基础,语文好不好决定着基础的理解能力好不好,特别是对于高三的学生而言,语文分值比重高,各专业对于语文的分数看得都很重,因为学好高三语文是重中之重,对于基础比较薄弱的学员,再高三的一年里,可以通过夯实基础,提升考试技巧等方法来掌握语文学习的核心。
烟台高三语文学大寒假辅导班
语言积累表达
1. 语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好的语感;在已经积累的语言材料间建立起有机的联系,
2. 语言表达与交流。能凭借语感和对语言运用规律的把握,运用口头和书面语言文明得体地进 行表达与交流;能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史 文化情境中理解、分析和评价。
形象思维
1. 语言梳理与整合。通过梳理和整合,将积累的语言材料和学 习的语文知识结构化,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和 策略,并能在语言实践中自觉地运用。
2. 增强形象思维能力。获得对语言和文学形象的直觉体验;在 阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象,丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解,丰富自己的经验与语 言表达。
鉴赏文学
鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之 美,能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品,具有正确的价 值观、高尚的审美情趣和审美品位。
逻辑思维
发展逻辑思维。能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的 语言现象和文学现象,并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己 的发现;运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误, 准确、生动、有逻辑地表达自己的认识;运用批判性思维审视语言 文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文 学的认识。
学好高三语文的技巧
基础知识的积累
准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高考试中选择题的得分。
写作材料的积累
作文在考试中占比很高,我们对作文绝不能顺其自然、听天由命,一定要积极主动,平时做个有心人。所以,要准备好一本素材积累本,平时阅读时遇上好的例子,要做好摘录。素材的内涵越广泛越好,能从不同的侧面向我们展示做人的道理,这样,我们在写作时,就可以在面对不同中心可以选用同一个素材,使素材使用烂熟化、精细化。
理解记忆
高三语文对于名言名句名篇都要求做到熟练掌握,对于记忆能力不太好的学员来说,一定不要死记硬背,一定是要先掌握好诗词及文章背后的时代背景,作者写作时的环境背景,文章的背后深意,才能很好的记住和理解诗词的含义。体会文章的美感。
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