教师节教案幼儿园大班通用（幼儿园教师节教案）

最近这段时间总有小伙伴问小编教师节教案幼儿园大班通用（幼儿园教师节教案）是什么，小编为此在网上搜寻了一些有关于教师节教案幼儿园大班通用（幼儿园教师节教案）的知识送给大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

(相关资料图)

  作为老师的任务写教案课件是少不了的，撰写教案课件是每位老师都要做的事。有了严谨的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教师节教案幼儿园大班通用”，希望能为您提供更多的参考。

教师节教案幼儿园大班通用(篇一)

  活动目标：

  1、知道9月10日是教师节。

  2、能用剪贴画等自己喜欢的方式制作小礼物。

  3、能用完整语言祝贺教师快乐。

  活动准备：

  1、胶水，剪刀，彩色卡纸，蜡光纸等制作小礼物的美工素材与工具。

  2、幼儿与教师一起收集糖果纸，可乐瓶等废旧物品。

  3、准备学习包《主题活动·我爱老师》。

  活动过程：

  1、向幼儿介绍：“教师节”，说一说教师节的由来，让幼儿知道9月10日是教师节。

  2、组织幼儿讨论：

  （1）老师平时是怎样关心爱护小朋友的？

  （2）幼儿老师给你留下最深的印象是什么？

  （3）你会用什么方式表达对老师的感激之情。

  3、引导幼儿利用平时收集的废旧物，制作自己喜欢的小礼物送老师。

  4、制作小礼物。

  教师出示同幼儿一起收集的材料，请幼儿说说可以怎样利用材料制作礼物。

  （1）幼儿自选材料，制作一件自己喜欢的小礼物送给老师。

  （2）启发幼儿在向老师送礼物的同时学说一句祝福的话。

  5、请幼儿同家长一起制作一件“送给老师的礼物”。

教师节教案幼儿园大班通用(篇二)

  设计意图：

  孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

  活动目标：

  1、知道9月10日是教师节。

  2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。

  活动准备：

  1、教师和孩子们一起活动的照片。

  2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

  3、幼儿画册《社会》

  活动重点：

  知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。

  活动难点：

  制作小礼物送给老师。

  活动过程：

  一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣

  教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你?

  二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。

  1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

  2、提问：这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐?

  小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?

  4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

  三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

  1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

  (1)老师怎么了?为什么会咳嗽?

  (2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?

  (3)你平时是怎样对待老师的?

  四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

  1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物)

  2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助

  五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

  六、总结：

  在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心;她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师，您辛苦了!

教师节教案幼儿园大班通用(篇三)

  活动目的：

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对老师的热爱之情。

  4、感受到教师节的快乐。

  5、知道教师节是几月几号。

  活动准备：

  1、请配班老师配合上课。范例。

  2、绘画纸、油画棒。

  3、范画。

  活动过程：

  一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

  教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

  二、引导幼儿观察教师特征。

  教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

  教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

  2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  四、评价作品，结束活动。

  1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

  2、幼儿相互欣赏作品。

教师节教案幼儿园大班通用(篇四)

  活动目标：

  1、 了解教师也有自己的节日——教师节

  2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征

  3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离

  活动重难点：

  重点：能用英语对他人的喜好进行提问

  难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流

  活动准备：

  提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片

  知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式

  环境准备：幼儿围桌而坐

  活动过程：

  一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节

  播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节

  师：孩子们，你们看图上都有谁啊?

  幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样)

  师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节!

  二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师

  1、谈话导入

  师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?

  幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。

  2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)

  师：那你的老师都有谁?一共几个?

  幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)

  师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面)

  3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望

  师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么?

  幼：不知道(喜欢的可以来回答)

  师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上

  选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗?

  三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗?你

  1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌

  师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧!

  孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗?

  请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导)

  幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗?

  配合：好的。

  根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录

  句式：你喜欢……吗?

  2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照

  能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗?句式 师：你们也想来试一试吗?

  幼：想(不想的来扮演老师)

  师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。

  在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：

  一、 幼儿完成全程英语的访问

  二、 幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助

  三、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么?

  四、 活动延伸

  幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师”

教师节教案幼儿园大班通用(篇五)

  此活动适宜放在中班主题活动中，作为一个分题活动。在这个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等。在进行这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么？孩子们都说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师。所以我在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个职业的热爱。

  一、分题学习目标：

  了解老师的工作。

  尝试当老师的乐趣。

  表达对老师的谢意。

  培养观察能力。

  认读：“我爱您”“美丽”。

  活动一：我的老师

  活动目的：

  学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。

  加深幼儿热爱老师的情感。

  认读：“我的老师”。

  活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。

  活动过程：

  1、请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……”

  2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

  3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

  4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

  总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

  活动评价：

  能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

  能用一些词汇进行讲述。

  活动二：老师真美丽

  活动目的：

  1、培养观察能力。

  2、能用语言描述老师的外貌特征。

  3、学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。

  4、认读：“美丽”。

  活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

  活动过程：

  1、谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。

  2、请出班内老师，幼儿观察：脸形眼睛鼻子嘴巴头发

  3、谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？

  4、倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。

  5、说说自己的画，画的哪个老师。请同伴评价像不像。

  6、讨论：老师美丽吗？哪里美丽？告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

  7、认读：“美丽”。

  总结分享：把作品放在展览区，共同欣赏。

  活动评价：

  1让孩子认识到老师的美，不只是外表。

  2能画出自己观察到的老师。

  3能认读：美，并理解词意。

  活动三老师我爱您

  活动目的：

  培养幼儿喜欢老师的情感。

  锻炼小肌肉的活动能力。喜爱做手工。

  认读：“我爱您”

  活动准备：彩纸剪刀美劳材料树干一棵

  活动过程：

  1谈话：说说老师一天的都做什么工作。

  2想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

  3猜猜老师最担心的事是什么。

  4老师爱你吗？你爱老师吗？你是怎样爱老师的？

  5认读：“我爱您”

  6利用美劳材料折叠大红花。

  总结分享：把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。

  活动评价：

  知道老师的辛苦。

  懂得爱老师。

  能认读：“我爱您”。

  活动四我是小老师

  活动目的：

  尝试当老师的乐趣。

  锻炼口语表达能力。

  锻炼模仿能力和创造性。

  活动准备：指导一名幼儿怎样扮演老师。

  活动过程：

  1欣赏歌曲。

  2请出小老师，请小老师自我介绍。

  3提问小老师都会干什么？“我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗？”

  4小老师背儿歌：

  我们爱老师

  小鸟爱蓝天，

  鱼儿爱江河；

  蚯蚓爱泥土，

  蜜蜂爱鲜花；

  我们爱老师。

教师节教案幼儿园大班通用(篇六)

  一、活动目标

  1.让孩子知道x月x日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

  2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的`形式，向老师表达节日的祝福。

  3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  二、活动准备

  1.各班主任制定本班活动内容与形式。

  2.为幼儿提供相应的材料。

  3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

  4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。

  三、活动时间

  x月x日上午

  四、活动过程

  （一）各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。

  （二）第一节活动课

  1.用儿老师本领大引出主题。

  以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

  老师本领大

  老师老师本领大，

  会折纸，会画画，

  唱歌跳舞顶刮刮，

  我们大家都爱她。

  我们大家都爱她。

  2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

  我们班有几位老师？谁能说一说咱们的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

  我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月_日为教师节，xx是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

  五、第二节活动课

  全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

  1、祝福送老师：

  （1）爱要大声说出来。

  （2）大班幼儿代表讲话。

  2、爱心手工送祝福

  （1）大班幼儿献画活动。

  （2）中班幼儿献爱心活动。

  （3）小班幼儿献花活动。

  3、深情拥抱爱升华。

  与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

  六、作品展示

  活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

教师节教案幼儿园大班通用(篇七)

  一、活动目标：

  1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

  2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

  3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  4.提高幼儿思维的敏捷性。

  5.感受教师节欢乐的气氛，一起欢度节日。

  二、活动准备：

  1．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

  2．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

  三、活动过程

  1．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

  我们班有几位老师？谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

  2．看幻灯片，了解老师的劳动。

  看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

  3．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

  吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

  4．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

  6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

  我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

  小百科：教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

教师节教案幼儿园大班通用(篇八)

  活动目的：

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对老师的热爱之情。

  4、感受到教师节的快乐。

  5、知道教师节是几月几号。

  活动准备：

  1、请配班老师配合上课。范例。

  2、绘画纸、油画棒。

  3、范画。

  活动过程：

  一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

  教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

  二、引导幼儿观察教师特征。

  教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

  教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

  2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  四、评价作品，结束活动。

  1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

  2、幼儿相互欣赏作品。