少儿编程培训班野生编程俱乐部好。
1、野生编程俱乐部（Wild Code School），初创于法国，曾获得硅谷微软加速器支持，现已发展到全球9个国家。野生编程俱乐部主要是针对青少年、职场转型者、社会人士等群体开设面向市场需求的编程课程。
2、少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，较常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程。
3、少儿编程教学可以大致分为两类一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。
少儿编程的好处如下：
1、加强逻辑思维，编写程序较重要的是如何把大问题分解成小问题。有必要考虑如何在整个程序中合理安排代码，使程序流程的处理可以输入、计算、直到输出，使孩子分析事物逻辑的能力有了极大的提高。
2、培养专注和细心，出错是每个编写程序的人必须的经历的事，成人还是小孩都不例外。有时候，它只是少打了一个等号，或者一行末尾的分号，就可能引起程序大乱，更不用说在逻辑分析问题时忽略某些条件的陷阱了。
3、提高耐性，当父母一定会遇到这种情况，带着孩子去吃饭，孩子们怎么也坐不住，到处乱跑，到处玩。这时，如果拿出手机给他们玩，孩子的注意力就会立刻被拉回来，然后开始安静地坐着玩手机。
十大编程教育培训机构如下：
1、奇咔咔
奇咔咔是青岛立博乐教育集团旗下高端少儿乐高机器人编程教育加盟品牌，专注于3-18岁学生的乐高机器人、编程、创客和竞赛课程的研发与教学。
奇咔咔的核心课程研发中心位于加拿大蒙特利尔的MILA人工智能中心。这里被誉为人工智能新“硅谷”。我们的课程研发团队来自世界各地知名大学，包括国内的清华大学，北师大，国外的MT人工智能实验室，麦吉尔大学等等。
奇咔咔机器人编程教育有一支独立的教学方法研究团队，研究人员通过遍访世界各国深入研究各国儿童编程教育的课程和教学方法，结合一线老师多年的教学经验，研发出一套较适合中国儿童的机器人编程的课程和对应的教学方法。
2、极客晨星
极客晨星隶是新东方投资的少儿编程教育机构，于2016年8月由海外知名计算机专业人士创办，拥有海外高端团队，致力于为中国儿童提供优质的编程教育服务，创意的渐进式学习方法，让孩子有逐步由兴趣向实战代码自然进阶。
3、HelloCode
HelloCode课程设计通过游戏化互动式教学的形式，从根源上减少孩子对编程的陌生感。创新的主题游戏、易于掌握的学习方法能够让孩子在轻松愉悦的学习环境中掌握编程知识、提高学科学习能力。
4、编程侠
编程侠编程素质教育隶属于杭州编程侠科技有限公司是国内青少儿编程培训的开创者,主要致力于6～17岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程,帮助孩子们提升抽象思维、计算思维、创新与创造能力。
5、核桃星球
“核桃星球”致力于以科技手段促进编程教育，通过人工智能、自适应学习等先进技术、科学的教育方法，来“启发中国孩子的学习力”。
杭州学编程
杭州小码王教育、
杭州童程童美、
杭州斯坦星球、
码高线上编程、
未科线上教育
的培训机构好。
杭州小码王教育
小码教育引进欧美先进教育理念和课程平台，致力于中国青少年STEAM教育。小码王立足于少儿编程培训，帮助中国青少年接轨世界较的科学和编程教育。
小码王课程实行分层教学模式，低年级采用国际较广泛使用的先进Scratch编程学习平台，高年级学生有C/C、HTML5、Python及JAVA等多层级课程解决方案。
杭州童程童美编程培训有限公司于2018年09月03日成立。法定代表人冯圣环，公司经营范围包括：服务：编程培训，批发、零售（含网上销售）：教学设备，仪器仪表，计算机软硬件等。
杭州斯坦星球
斯坦星球作为国内较早一批做STEM教育的开拓者，自2015年成立以来，以星火燎原之势将STEM学习热潮席卷全国，惠及数万名中国孩子！截至目前，斯坦星球在全国60多个城市已开设了130家学习中心，在STEM教育领域具备的研发实力和教学口碑。
斯坦星球秉承“对孩子有利、为家长负责”的信念，坚持“为理解而教，为创新而学”的教育理念，立志成为中国儿童STEM教育的品牌。
斯坦星球面向3-16岁青少儿提供科创、机器人、编程课程和户外研学、赛事组织和科创玩具等。斯坦星球在全国共有130多家学习中心，备受学员和家长认可！秉承“对孩子有利，为家长负责”，坚持“为理解而教，为创新而学“！ 我爱编程网
杭州斯坦星球
码高教育课程体系和竞赛体系历经4年8次打磨，覆盖5-15岁青少年。同时码高教育的LACPES教学方法，以孩子的兴趣为切入点，开发符合孩子认知特点的课程体系和教学模式，为孩子建构完整的知识体系、创设趣味情景和学习框架，孩子真正实现逻辑思维能力、团队协作能力、多学科融合能力的提升。
