课程阶段 | 课程内容 |
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S1阶段 | 环境安装,编译原理,变量类型,格式化输入输出;运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组,函数。 |
S2阶段 | 格式化输入输出;运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组,函数。变量作用域,指针,引用,结构体;冒泡、选择、插入排序算法,字符串处理函数,STL标准库。 |
S3阶段 | 递归,贪心,分治,排序算法;简单数据结构,动态规划,较小生成树。 |
S4阶段 |
环境安装,编译原理,变量类型,格式化输入输出。
运算符及优先级,分支结构,循环结构,数组,函数。
变量作用域,指针,引用,结构体。
冒泡、选择、插入排序算法,字符串处理函数,STL标准库。
递归,贪心,分治,排序算法。
简单数据结构,动态规划,较小生成树。
数据结构(线段树、红黑树),字符串算法(KMP、AC自动机)。
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结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构,覆盖6-17岁青少年编程学习全阶段,培养孩子逻辑思维等综合能力。
通过难易程度、案例综合、学科综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系全面的课程结构。
小码王
c++是C语言的继承,它既可以进行C语言的过程化程序设计,又可以进行以抽象数据类型为特点的基于对象的程序设计,还可以进行以继承和多态为特点的面向对象的程序设计。孩子学编程要不要报培训班?报个培训班学习起来也会更轻松一些,那么,成都少儿编程课程哪家口碑好?一起往下看看吧!
成都少儿编程课程哪家口碑好?
推荐小码王少儿编程培训机构。小码王为了能够激发学员对编程学习的兴趣,积极的参与当课程互动中来,老师还会在授课的过程中,融入一些编程小游戏,将寓教于乐的教学形式充分发挥到底。小班教学的模式也更能够让老师与每一位小朋友进行互动,关注到每一个学员的上课情况。
小码王c++少儿编程课程特色
1.设计的课堂环节,寓教于乐在玩中学习编程。
2.依据孩子的学习曲线来设计不同的课程类型吻合孩子认知规律。
3.根据孩子的基础和知识框架,老师会对孩子进行测评选择合适的课程学习。
4.社团课使兴趣驱动孩子学习,养成探索的习惯。
线上c++少儿编程课程面临的挑战
当然,线上少儿编程的学习也有它的缺点,例如,对于自控能力差或对编程不太感兴趣的孩子,没有老师的监督和个人帮助,可能很容易把课程放在一边,或者在学习时可能不听课,或者在课后不完成作业等。
因此,线上少儿编程课程应该比线下少儿编程课程有更高的质量要求。它们是否符合孩子的认知规律,是否能激发孩子的强烈兴趣,是否能调动孩子的创造力等,都是线上少儿编程课程面临的挑战。
少儿编程培养孩子什么样的能力?
孩子好奇心强,动手能力也强。孩子大脑思维活跃,对世界充满好奇。如果他们能接触到计算机编程和与信息技术相关的知识,就能激发他们的创造力。
在这个科技时代,孩子们对智能手机和平板电脑的操作游刃有余。除了成为各种科技产品的被动消费者,他们还应该看看科技背后的世界,真正去了解身边的事物,甚至主动去创造未来的生活。
孩子从小就接受编程,并不断尝试编程,可以在编程的道路上走得更远飞得更高。
孩子编程是一种图形化编程语言,原英语代码编程语言成图形模块化、指令化、游戏化、场景动画化、积木化的形式。
培养幼儿的观察、想象、创造、逻辑思维、问题解决、空间思维、判断思维、顺序与条件、调试与操作能力等九大能力。符合孩子的生长发育特点,易于操作和掌握,适宜4-12岁的孩子。
孩子编程带给孩子的不仅仅是一种技能,更是多方位的整体系统的能力和思维培养。
编程可以清晰而具体地描述问题,一个大问题可以逐步分解为独立简单的小问题,使问题由复杂变简单,由抽象到具体。
当然,整个过程需要孩子们独立地设置问题并思考解决方案。从开始到结束的过程,都需要自己去探索发现。在编程的过程中,独立思考和解决问题也会给孩子带来满足感和成就感。
目前,中国很多孩子能动性不强,主动性也差,这也是很多家长的痛点,很多家长都很着急为什么自己的孩子不爱学习,学习积极性不高。
这是因为,在国内大多数孩子在第一次接触到知识的时候并没有建立正确的学习思维,而是把学习当成了一项任务。任务驱动学习不利于孩子的成长。因此,培养学习兴趣已成为当务之急。
从小学习编程可以让孩子在编辑系统程序的过程中建立有序的思维,这对培养抽象思维和逆向思维能力非常有帮助。通过编程的转换模式,逐步培养孩子的图形思维,较终实现独立解决问题的能力。
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