6-12岁儿童英语，孩子的英语掌握范围不再仅限于传统的生活英语，而是可以用英语进行深度的话题性交流，并开始运用英语思维解决实际问题，较终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。
瑞思英语教学
瑞思孩子各个身怀绝技，从课题的调研、分析、解决、结论，到较终改进方案，每人都能独当一面。当他们共同解决问题时，会体现出更强的团队合作能力！ 瑞思杯英语能力大赛恰恰佐证了这一点，无论孩子们得到什么课题，科学的解决方法、卓越的英语思维能力让学员们在项目中大显身手！通过大量的调研、信息收集、不断的讨论和深入分析，得出强有力的结论。学员在团队合作中各司其职。不久前，他们在人民大学2000人舞台上生动自信的演示，让在座的国内外教育赞叹不已。
瑞思每年的游学项目，吸引了非常多的瑞思学员参加。当他们插班国外课堂，发现老师所用教材、课件、教具，以及课程内容和老师的教学方式，几乎瑞思完全一样。一两节课后，同学们就能融入课堂，探索新的知识。 全浸入式英语环境中，英语在频繁使用过程中自然习得，并用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维能力，让孩子的英语水平不再仅限于生活英语，而是可以用英语进行深度的话题性交流。项目式教学方法也培养了瑞思学员的项目管理能力，团队协作能力以及演讲演示能力，助力其具备未来国际化人才素养。
由培养学生学习英语的兴趣和对英语的初步认识，过渡到培养英语语感。开始强调听、说、读三项技能。熟练掌握26个英文字母大小写的听、说、读、写。重点掌握课本中对话里出现的句子。课本中出现的小故事能够理解以重点单词进行简单描述基本接受全英文授课。
培养英文思维习惯，运用简单词句进行日常沟通的能力，简单描述事物的能力，自我展示的能力，强调听、说、读、写四项语言技能 。从1级开始规范学生的语音语调及英文书写，并接触简单的语法知识，3个级别学完后，可以独立阅读100个单词左右的小文章。
扩大阅读量及信息量，提高阅读能力，强化学生语言组织能力，在大量的阅读中即学习英文知识，又了解丰富的社会信息，教学过程会逐渐增加自学内容，6个级别学完后，学生可以独立阅读200字左右的文章，独立书写以7、8句话为主的段落文章。
提升孩子们的阅读和演讲的流利性和驾驭词汇的能力，以及英文创意写作的能力。
通过课堂辩论、头脑风暴、Thinking Map等教学手段发展学生创造性思维。
提升阅读能力至美国同年级水平，确保达到所需的阅读流利性和词汇量。
通过分享阅读、演讲、创意写作等多种丰富的形式，提生核心的英文读、说、听、写能。
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