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广州乐博乐博少儿编程有哪些课程

发布时间:2023-12-28 10:40:38来源:七考网

乐博乐博2012年3月就被正式授权为ROBOROBO产品在中国的总代理。ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。python课程是乐博乐博根据近年来的高考政策而开设的一门语言类课程,将C、C++等各类模块轻松串联成体系,让孩子从小就打好语言编程的基础。


Python课程对孩子的影响

  • 1

    提高创造力

  • 2

    解决问题能力

  • 3

    逻辑思维能力

  • 4

    STEAM教育


课程简介

  • 乐博乐博Python课程


    课程目标:通过学习Python,让孩子提前熟悉代码编程的世界,培养孩子的编程思维能力,为智能时代打下编程的基础。
    教学对象:11-16岁。
    课程内容:共三期,每期40节课,每节90分钟。

课程阶段

课程的结合
python第一期

编程:变量和基本数据类型,运算符和表达式,顺序、分支和循环代码结构,列表、元组和字典复杂数据结构,函数的概念和使用,Turtle绘图模块。硬件:Linux系统操作和指令,GPIO的概念和电路知识,编程控制LED灯、蜂鸣器、按钮等电子模块。

 
 
能力的提升
python第二期

编程:游戏制作原理及Pygame基本用法,类和对象的进阶学习,编写飞机大战游戏,使用Tkinter进行GUI编程。硬件:马达驱动硬件原理和驱动控制,红外避障和巡线程序编写,伺服马达编程控制,摄像头opencv图像检测。

 
 
多元化教学
python第三期

编程:Python编程进行语音识别与合成、文字识别、人脸识别等,排序、递推和递归算法,栈、队列、链表的数据结构。硬件:麦克风扩展板录制和播放声音,使用摄像头拍照,使用语音和机器人进行互动。

 
 

 
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教室
少儿主题教室
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了解乐博乐博

机构介绍乐博乐博教育科技有限公司

乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年,是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来,在国内先后成立600多家学习中心,凭借完善的课程体系、、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐,并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。

乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年,是专注于青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来,凭借完善的课程体系、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得众多学生家长的认可与青睐,并且每年还在持续增长。

广州乐博乐博少儿编程有哪些课程?

Python课程

课程介绍

易学易用:Python语言语法简介,结构清晰,功能强大,是较适合入门的编程语言。

趣味性强:将编程与游戏、动画、人工智能结合,让编程变得生动有趣,使编程变成孩子的兴趣。

软硬结合:借助创客硬件树莓派强大的扩展性,在树莓派上接入传感器、摄像头、麦克风等硬件,让程序由“虚拟”变成“现实”,让孩子的感受更直观。

专业性强:小班授课,专业的授课老师,拥有丰富的教学经验及技巧,化繁为简,深入浅出,保护孩子的学习力,提高学习效果。

单片机课程

课程介绍

单片机课程采用国际标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界面编程软件,通过单片机课程的学习可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。

学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学生的动手能力,提升学生的工程素养,使其在课程中可以逐步学习怎么制作机器人。

编程故事课程

课程介绍

编程故事课程旨在帮助学生完成实物编程和图形化编程的升华,同时也让学生对编程逻辑更容易理解。

使用RO-E机器人作为教学器材,集步进马达、LED、蜂鸣器、触碰开关、红外线传感器、颜色传感器于体的智能教育机器人。RO-E设计成可爱的卡通形象,使小朋友们在学习过程中觉得更为亲切。

RO-E通过颜色传感器读取程序卡片,进行命令语的识别后,传输到电脑端,电脑端会出现对应的Scratch命令语模块,进而控制RO-E或Sprite执行相应动作,可以实现动画与机器人实时联动。

通过颜色传感器和颜色贴纸,可以进行曲线或交叉路巡线。本课程作为实物编程和图形化编程的过渡,能够让学生对编程的学习更加容易理解。

学习机器人编程为什么选择乐博乐博?

1.实践性

任何技术知识、操作技能的获得都不可能脱离学生亲身的技术活动体验。实践性是劳动技术课程区别于其他知识类课程的较大特点。要求每个学习者都要通过技术实践获得直接经验,提高运用能力。

2.综合性

融合科学、技术、人文于一体的综合课程,它涉及生活、工农业生产等众多领域,还融合了社会、经济、法律、伦理、环境等内容。他需要学生综合运用多门学科的知识,通过技术活动,实现知识内化,提升综合应用的能力。

3.创造性

给学生提供较多自主探究、创新应用、发明创造等空间的课程,有利于唤醒、挖掘、提升学生的创新潜能,促进学生的自主发展。

激发学生对科技的兴趣,开发创造潜能;以基本知识、技能为基点,促进学生对技术的理解与应用;重视问题解决,培养学生综合实践能力;实施多元评价,促进学生个性发展;提升核心素养,关注学生终身发展,为适应未来社会和终身发展要求奠定基础;培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人。

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