建议年龄：3-4岁幼儿园小班
课时规划：常规课程48课时。
发布时间:2022-11-23 11:04:36来源：七考网
乐高，英文名LEGO，创立于1932年，公司位于丹麦。截止至2021年，乐高已有89年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”(玩得快乐)，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。
建议年龄：3-4岁幼儿园小班
课时规划：常规课程48课时。
建议年龄：3-4岁幼儿园小班
课时规划：常规课程24课时+考级课程10课时+比赛课程20课时。
建议年龄：3-4岁幼儿园小班
课时规划：常规课程24课时+考级课程10课时+比赛课程20课时。
汤米家思维探索科技中心是石家庄乐考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16岁孩子的科技启蒙教育。我们形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系，采用国际持平的“Design Thinking”教育理念（即设计型思考）及优质教具，培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维，引导儿童在实践中探究科技世界。 乐考科技有限公司结合国际持平教育理念和我国儿童发展特点而建立。能够激发儿童探索科技的兴趣，培养儿童的想象能力、创造能力、解决问题能力以及坚持、合作、自信和专注的品质。
乐高起源于丹麦的比隆，至今已经有一百多年的历史了。在国外已经非常普及了，在国内北京上海等城市，也已经是必修课。对于孩子而言，较好的学习方法是让他们在一定的引导下，自己探索世界。在孩子们积极地建构自然世界中的事物的同时，他们也在自己的大脑中建造新的知识。这些新的知识使孩子可以产生更多的解决问题的方法，形成更多的能力，掌握更多的知识，以及通过解决更多的问题增强自信。
石家庄汤米家乐高启蒙培训班优势
联系
当学生把新的经历与已有的“知识库”相联系，或当他们接触到强烈吸引他们的内容，使他们迫切想学习新的知识时，他们才会较有效地把新的信息与知识融入自己头脑中的“知识库”当中。当他将新的学习体验与那些你已经拥有的知识结合在一起，他的大脑形成了新的知识。当较初的学习体验像种子一样慢慢的形成的时候，他也可以获得新的知识。
建构
“做中学”包括模型的搭建和概念的形成。乐高的活动提供了3种级别的建构:无限制的探索，通过让学生们搭建各种简单的模型，引导他们理解各种概念。有指导的研究，学生们跟着一步一步的介绍来搭建模型，然后用这些模型来解决问题。无限制的解决问题的活动，学生们按照自己的设计来搭建模型，以实现挑战设置的目标。
反思
通过反思他们的搭建和编程，使学生们更深刻地理解他们之前碰到的概念。在他们反思的时候，他们会将新的知识与之前的想法和体验结合起来。在每个活动的反思这个环节，都有一些问题需要学生思考。这些问题将帮助学生找到现实世界的，与他们在活动中的体验之间的关系。
延续
当学生们在学习的时候可以获得挑战时，这样的学习往往是很令人愉快的。保持这种挑战，和获得成功的喜悦，以及完成工作的成就感，就自然地激发了学生开始更多的更难的工作。在每个活动的延续环节，都给学生们设置了搭建的挑战。
学龄前与学龄后的课程衔接
乐高教学，是在孩子尚未对学习或者功利化学习有压力负担的时候，让孩子接触对于其想象、创造、物理知识、机械结构、逻辑思维、试验方法等方法论和知识体系，是具有很强的启发性、着重培养孩子思维与学习兴趣和学习方法的教学内容。这样，等到孩子进入理论系统学习的阶段，这些当初自己动手理解的事物，就会与理论契合，很顺畅地融会贯通!那么，理论与实际的结合，会充分加深孩子的理解，将“知识”变成孩子自己理解了的真正的有用的活的知识。
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