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杭州乐博单片机机器人课程

发布时间:2022-12-21 10:09:57来源:七考网

单片机学习会用到物理知识、编程知识、数学计算等,所以当孩子上了小学,那么学习会更好!乐博机器人教育为学生开设了单片机机器人学习课程,为这个年龄段的孩子量身定制课程,学习难度适中。在这个过程中,它激发了孩子们的思考。学习机器人帮助孩子学习,不必死记硬背,不必运用别人的方法论,从而实现素质教育的理念!
乐博单片机机器人课程简介
  • 乐博单片机机器人课程简介

    TO STUDY ABROAD
    班制:6-8人
    课时:90分钟
    开课时间: 随到所学
    班型:周六日/晚上
    课时安排:共240个课时,分6个阶段,每个阶段10个主题机器人、每个主题学习2次课(2课时/课次)
    适合学生:7-10岁,基础薄弱或有一定图形化模块编程基础的学生
孩子学习编程的好处
  • 强化小孩逻辑思考力

    写程序较重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程,其中,小孩必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中,才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出,这对小孩对事物的逻辑分析能力会有提升。

  • 培养小孩专注力

    代码出错,是每个写程序的人必经的事,不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个等号,或是在某一行的行尾少加了一个分号,就会造成程序大乱,所以,在学习写程式除错的过程中,尽量改正小孩马虎行事的毛病,避免错误。

乐博乐博少儿编程培训机构优势
01
 

可以充分调动孩子的主动性,积极性,使孩子真正的成为活动的主体,更能激发出孩子的创作欲望和创新能力。

02
 

培养孩子的兴趣,扩大孩子的接触面,从而提升孩子的综合能力,为未来或是走科技特长生道路打下坚实的基础。

03
 

提供孩子良好的自我发展空间,培养孩子解决问题和克服困难的能力。

04
 

在学习过程中,学会与他人合作,互相协商,取长补短,团结友爱。

05
 

在乐趣中教学,老师教的开心,学生学得开心,告别枯燥乏味的学习氛围,让孩子主动热爱学习。

06
 

乐博老师都是全职任教;教学经验及其丰富,均有教育、心理学、理工科背景。

乐博教学环境
  • +
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乐博拥有强大的软硬件供应后盾
 
  • 01

    上市公司

     

    盛通教育集团隶属于上市公司盛通股份,目前已经构建起了涵盖线下与线上,ToC、ToB和ToG门类齐全的青少年科技教育生态体系。

  • 02

    优势互补

     

    在集团的带领下,乐博乐博与旗下公司构建优势互补,相互协同的竞争优势,成功实现外延式稳步增长。

  • 03

    三大方向培养

     

    乐博乐博以成为备受信赖的科技教育公司为愿景,以通过优质的科技教育服务,助力中国青少年成为未来时代的推动者为使命,萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华,助力青少年在创新、应用、技能三大方向的培养。


杭州乐博单片机机器人课程:单片机学习会用到物理知识、编程知识、数学计算等,所以当孩子上了小学,那么学习会更好!乐博机器人教育为学生开设了单片机机器人学习课程,为这个年龄段的孩子量身定制课程,学习难度适中。在这个过程中,它激发了孩子们的思考。学习机器人帮助孩子学习,不必死记硬背,不必运用别人的方法论,从而实现素质教育的理念!

乐博单片机机器人课程简介

班制:6-8人

课时:90分钟

开课时间: 随到所学

班型:周六日/晚上

课时安排:共240个课时,分6个阶段,每个阶段10个主题机器人、每个主题学习2次课(2课时/课次)

适合学生:7-10岁,基础薄弱或有一定图形化模块编程基础的学生

孩子学习编程的好处

强化小孩逻辑思考力

写程序较重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程,其中,小孩必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中,才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出,这对小孩对事物的逻辑分析能力会有提升。

培养小孩专注力

代码出错,是每个写程序的人必经的事,不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个等号,或是在某一行的行尾少加了一个分号,就会造成程序大乱,所以,在学习写程式除错的过程中,尽量改正小孩马虎行事的毛病,避免错误。

乐博乐博少儿编程培训机构优势

可以充分调动孩子的主动性,积极性,使孩子真正的成为活动的主体,更能激发出孩子的创作欲望和创新能力。

培养孩子的兴趣,扩大孩子的接触面,从而提升孩子的综合能力,为未来或是走科技特长生道路打下坚实的基础。

提供孩子良好的自我发展空间,培养孩子解决问题和克服困难的能力。

在学习过程中,学会与他人合作,互相协商,取长补短,团结友爱。

在乐趣中教学,老师教的开心,学生学得开心,告别枯燥乏味的学习氛围,让孩子主动热爱学习。

乐博老师都是全职任教;教学经验及其丰富,均有教育、心理学、理工科背景。

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