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北京东城学大高中补习班

发布时间:2024-02-28 11:09:26来源:七考网

高中辅导班对于弱科变强很有效果,因为能针对性解决你的问题。但是现在也有一种误区,一些学生对弱项学科的辅导持拒绝态度,以为补习就是对他能力水平的否定。或许你自己可以学好,但要花费大量的时间,这是得不偿失的。高中辅导班是针对高中学生的专业培训机构,旨在帮助学生进步。
学大高中辅导班因材施教
  • 01

    个性定制,分层教学

    科学入学评估,个性化定制学习计划,解决偏科问题。

  • 02

    双师督导,小班教学

    班主任+教师全程督导,小班制教学,贴心照顾每个学生。

  • 03

    讲练结合,互动教学

    灵活互动教学,基础扎实,举一反三,查漏补缺。

  • 04

    统一管理,家校反馈

    学习、生活统一管理,定期向家长反馈学生的学习情况。

定制学习计划
评估选择
每日合理作息
营养配餐,适度锻炼。
互动课堂,自习答疑。
沟通反馈。
就业信息
每周学习疏导
学习情况评估,1v1心理疏导;周集体班会,内务检测评比。
文化活动
每月学情反馈
月度家长会,学习方案改进;教学计划优化,心理减压座谈会。
学大师资团队
  • 1

    教师历经严格筛选多层考核

  • 2

    熟知新课标新课改教育政策

  • 3

    多年带班教学经验丰富

  • 4

    师资团队深受学生欢迎更懂学生

  • 5

    实时同步集团全国教研教学体系

学大教育环境
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学大教学平台
  • 研修网
    学科研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、高级研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面,进行学科研讨、培训成长、自由交流。
  • 资源网
    学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容,可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。
  • e学大
    基于云计算技术的个性化学习及辅导系统,以ASPG(评测、自学、定位、辅导)闭环体系为核心,服务于教师、学生、家长的智能平台系统。

学大教育的学生们通过入学前的学科考试和心理测评、老师咨询分析后,采取小班制个性化教学,根据学生需求,独创小班型教学,每班学生25-30人,全程全方位跟踪,针对每位学生做出个性化分析,精准诊断。

北京东城学大高中补习班

师资力量

实力师资团队,为学生保驾护航。每位老师都历经严格筛选多层考核,精通高四复读生文化课阶段的涨分技巧,通过集体教研编写专用教材,重点难点突出,课堂效率极高。熟悉高频考点的答题技巧,加工能力强。

全部老师持有教师资格证书,平均教龄超10年,具备多年重点高中教学经验,专业实力过硬。定期参加市、区统一教研活动和高三大考试卷统改,深谙高考规律和命题方向,熟练掌握答题技巧。

办学优势

统一管理:全封闭管理,个性化教育

双严标准:教师选拔严要求、教学质量严把控

三清教学:日日清、周周清、月月清

四维服务:学科规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报

五大师训:金牌教师、贴身班主任、德育管理师、心理辅导师、 医疗保障师

六科提升:各科模块化学习,双向细目表对比

七无校园:无烟火、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌

八大定位:八次定位考 科学通关、多轮复习、分层滚动教学

九星学校:合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖

高考地理复习指导方法

首先、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时,使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识包括:时间的计算;地球运动的地理意义,特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识,学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。

第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言,其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识,联系政治、历史。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习,学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复习计划外,也要注意是否陷入了学习的误区:

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