高中不仅是学习压力比较大,所学习的科目难度系数也直线上升,很多学生到了后期明显力不从心了,学大教育一对一的教学模式更加具有针对性,根据学员实际情况制定个性化教学方案,帮助学员夯实学科基础,培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法,让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。
成都金牛学大高三辅导班
特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;
课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生;
课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
潜能课
适用学生:学习时间短、基础薄的学生;
课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;
课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
高三学生第一轮复习要注意什么?
1、急于求成,不切实际。一轮复习的时候,很多学生急于求成,不切实际。有的学生想着抄近道,希望不付出努力就能有很大的收获。在学习上没有捷径可言。高三学生只有踏踏实实、稳扎稳打的走好每一步,我们才能取得较终的胜利。在复习的过程中,高三学生不要急躁,也不要慌乱,要井然有序的进行。
2、好高骛远,忽视基础。在复习的过程中,高三学生容易好高骛远,忽视基础。不重视教材上的基础知识点,一味地重视辅导书。其实,高考有《高考大纲》,《高考大纲》上的内容来源于教材。万变不离其宗,把教材研究透彻了,不管试卷上的题目如何变化,我们都能应对自如。所以,高三学生不要好高骛远,忽视基础。
3、没有串联知识点,知识点没有形成体系。一轮复习时,老师会带着我们串联知识点。很多学生认为老师带着我们串联了,我们没必要自己串联了。其实不是这样的。老师串联的知识点是老师的,高三学生要学会自己串联知识点。
自己串联的知识点印象会更加深刻,才是我们自己的。所以,在复习的过程中,高三学生要把相关的知识点通过思维导图的方式放在一起,这样知识点之间的联系一目了然。