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上海浦东雅思培训机构哪家好些

发布时间:2021-02-10 11:52:52来源:七考网

雅思考试(IELTS),全称国际英语语言测试系统,外文名International English Language Testing System,由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理,是由听说读写四部分组成的英语交流能力测试。它是为那些打算在以英语作为交流语言的国家或地区学习或工作的人们设置的英语语言水平考试。朗阁雅思帮助学员突破英语口语发音关,全面攻克生活、学习、工作的必备口语,讲出一口地道、纯正的英语,并培养强烈语感,引领学员走出低分泥潭。

雅思考试小技巧


  • 阅读外刊

    一开始阅读报纸、杂志和文章。你应该充分意识到目前在口语和写作中使用的问题。你可以用英语和你的朋友讨论这些问题,因为这将帮助你更好地准备这两部分。

  • 做题速度

    提高你的做题速度。在雅思考试中,时间是你的敌人。没有达到预期表现的考生经常抱怨,他们不能在听力考试中给出所有的答案,因为它太快了,他们没有时间进行阅读测试。

  • 寻找短板

    试着找出你的弱点并开始工作,如果你在口语部分有困难,你可以开始用英语交谈和思考,因为没有更好的方法来学习口语。如果你用英语思考,你就能更自然地表达自己。

 

朗阁雅思6.5分课程详情


  • 雅思6.5分钻石导师课

    IELTS 6.5 diamond tutorial
    【目标分数】雅思6.5分或以上
    【总课时数】105课时
    【上课人数】钻石4-6人
    【上课时间】全日制/晚间/周末
    【使用教材】雅思预备教材剑桥英语《ENGLISH IN MIND》;朗阁海外考试研究中心内部教材。
    【入学水平】雅思6分;大学英语或通过朗阁专业测试拥有相似雅思基础的学生 。

课程服务


  • 01

    入学礼包

    礼包中包含丰富内容,机经、预测等50G备考资料全面系统化帮助考生进行学前热身,进入学习状态。

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    技巧授权

    结合配备辅导书,细致讲解分析各大话题题型,并讲解备考技巧。听说读写,针对弱项,强化训练。

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    优质服务

    导师+规划师双管齐下,针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等。

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    雅思代报名

    无须担心考位,免费雅思代报名服务。


朗阁教学环境


教室
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朗阁教学优势


  • 演讲培训海外考试研究中心倾力打造

    由朗阁海外考试研究中心统一研发的全新多媒体教学大纲,引进国际先进教辅,真正契合多媒体教学模式,发掘中国人语言学习潜力。

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  • 演讲培训与国际接轨的互动教学理念

    主讲老师经历海外游学听课实训,保障了多媒体教学关键的互动教学效果,充分发挥欧美化教学理念的长处,帮助学生有效。

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上海浦东雅思培训机构哪家好些?朗阁教育是中国具有影响力及度的教育培训品牌之一朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任。从海外考试领域到留学预科及出国游学项目,朗阁教育培训学校的老师好评率高,具有很好的亲和力,专业知识讲解清晰,授课思路明晰,合理课程安排和辅导,针对学员的学习心理状态也会及时关注,赢得了广大学员的良好口碑。

英语基础差学雅思的方法

一、呵护学习信心

一个充满信心的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。自信心作为成才的重要条件,它在学生教育中有着重要的作用。有无自信心是一个人能否成功的关键。外地中学的有些学生还没学习英语就首先存在着畏惧心理,再加上胆子太小,缺乏自信,怕说错。

因此,英语学习的步就是要学生建立自信心,只有学生具备了自信心,其他的方法才能更好地实施。要帮助学生树立自信心,在课堂上教师要经常性地让他们回答一些问题,学生也要经常性的积极发言,给予老师反馈。

刚开始可以回答一些简单的问题,如“How are you today?”并且要对他们的回答给予鼓励,多表扬,少批评。也可以用肢体语言表示赞赏,让他们觉得自己不错,觉得学习英语并没有想象中的难,让他们有成就感,树立信心。

二、激发兴趣

中学生的年龄特点是好奇心强、模仿力强、生性好动,语言学习本身是较为单调枯燥的,所以更应避免“一言堂”的教学模式。我们可以通过图片、游戏、情景、多媒体等多种手段提高学生学习英语的兴趣,使学生从被动学习转为主动学习,从而大大提高学习效率。

三、定时检查,及时反馈

英语知识内容由浅入深、循序渐进、环环相扣、密不可分。每位学生都应该养成塌实的学风,认真做好预习复习,温故而知新。教师也要有严格的教风,在每一节课,每单元教完后都要进行信息反馈,随时了解学生对以学知识的掌握、遗忘程度,学到一定阶段让学生自己小结,发现问题及时弥补。

如在学完了人称代词和物主代词后,让学生总结归纳人称代词的主格、宾格;形容词性的物主代词、名词性的物主代词的形式及其用法,使学生能以正确形式灵活地应用句子中去。在讲词汇的同时,让学生复习回顾同音词、近意词、反义词、一词多意。

对前后知识时常进行语法归纳、帮助学生克服遗忘,及时反馈教学信息,使课堂教学更具针对性,有利于学生及时反馈问题。这方面的工作可以和家长、助教合作,老师在每节课后将学生课堂上的学术上的问题列表,交给家长或助教,三方一起帮助学生做到不错同类题,不做重复工。

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