日本语简称日语，其文字称为日文，是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。在过往的互联网使用语言排名中，日语仅次于英语、汉语、西班牙语，排名第四。计算日本国内的人口以及居住在日本国外的日本人和日系人，日语使用者超过一亿三千万人。
很多同学想学日语主要是出于兴趣爱好，满足平时看日本动漫、听日语歌曲、cosplay扮演以及了解日本文化的需要。虽然学日语出于一种爱好，但却是愿意学习，学习目标明确的一种选择。而且学习语言还有助于智力发展、眼界的开阔，对未来影响深远。同时看动漫、听日文歌曲或者日本书籍对学习日语非常有帮助，多学一门语言只会给你丰富知识。学习日语是否有用？学习日语有什么用？这类问题对每个人来说，都是不一样的，每个人学日语的目的不一样，新通日语培训，课程多样，可在线咨询适合自己的课程。
适合基础薄弱或刚入门的学生，发音练习和2册教材的学习达到在熟悉的语言环境中简单表达要求、意见、问题。如：自我介绍、购物、点菜、问路等。
适合N4起点的学生，2册教材的学习达到可以能够理解日常场景中的日语，并能在一定程度上理解各类场合中的日语。如：自助游、看动漫、简单日常交流、会议、阅读资料等。
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新通教育
在前期，自学日语可以通过各种软件、动漫、日剧掌握一部分。但是到了中后期，因为没有系统性的学习，自学的过程会变得十分困难，而且学习日语，不仅需要学习书写、发音、语法等，还需要对日本的文化、风俗、习惯和说话方式进行掌握。那么泉州日语周末培训班选哪家?
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新通教育的日语培训都是由专业的日语教师授课，丰富的教学经验能够为学员带来专业系统的日语学习，不仅仅会为大家开设日语等级辅导课程，也会想要到日本留学的学生提供一站式的留学辅导，充分满足大家的多样化需求，为学员们提供课堂课下的辅导，能够充分保持课堂教学的趣味性和实用性，让学员在学习中能够全面提升日语听说读写综合水平，全面提升日语水平。
新通日语课程特色：
1、采用日本教材，并结合新通教材逐步构成教学体系;
2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力;
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4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固;
5、课程内容丰富：除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。
日语的形成与发展
日语是大和人的固有语言，与朝鲜语、蒙古语等同属于阿尔泰语系。日语在生成和发展过程中受到了汉语和其他语言的较大影响。一些日本的语言学家认为，日语中一些固有常用词汇如“马”“梅”“米”等的发音与汉语非常相似，很可能是因为受到了中国人的影响。在文字的形成方面更是受到了中国汉语的巨大影响。
日本的有文字可考的历史比较短。现存较早的文字资料产生于公元5世纪，而且是用汉语记载的。公元478年，当时日本的统治者之一倭王武致中国南朝皇帝的国书也是用汉文写成的。后来(约在公元10世纪)，日本人又利用汉字的草书创造了日本式字母——平假名(如：安——あ;以——い;宇——う;衣——え：於——お)，利用汉字的偏旁创造了片假名(如：阿— 、;伊— 。;宇— ˇ;江— 〃;於— —)，从而逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式，一直沿用至今。
目前，1981年日本政府公布的《常用汉字表》中收入汉字1945个。如果加上法务省公布的166个“人名用汉字”，一共才有2111个。但诸桥辙次编撰的《大汉和辞典》中却收入汉字5万余个。这些汉字绝大部分是从中国汉字中吸收的，仅有少数是日本自己创造的“和字”。日语中实际上共有48个假名。但因为每个假名都有平假名和平假名两种写法，所以也可以说有96个假名。
从语法的角度来看，日语属于粘着语，即主要依靠助词、助动词的粘着来表示单词在句子中的地位和时态、否定、推量、被动、可能等语法机能。日语的语序是谓语在句子的较后，即在宾语和补语的后面而不是像汉语、英语那样在前面。
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