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厦门集美gmat培训班费用大约多少钱

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GMAT考试不仅考查申请人的语言能力和数学能力,还要测试其头脑反应、逻辑思维和解决实际问题的能力。一般来说,GMAT考试能较真实地反映应试者的英语水平,因而受到越来越多的专业和学校的重视和好评。不论在美国还是欧洲,只要用英语教授MBA的学校都采用GMAT作为入学考试。
新航道GMAT3-5人班
01课前预习
招生对象
没有接触过GMAT考试的学员。
02勤记笔记
使用教材
GMAT官方指南、Manhattan系列教材+新航道集团研发教材。
03巩固课内
课程特点
GMAT阅读、写作、数学、批判性推理、综合推理和句子改错题型讲解和解题技巧分析。
新航道增值服务

新航道GMAT

培训课程
  • 入学前提供入学测试及分析报告
    01
  • 02
    跟踪学员上课情况,建立档案
  • 督促及检查学员作业完成情况
    03
  • 04
    及时向家长反馈学员学习情况
  • 答疑及作文批改
    05
  • 06
    配备助教老师
GMAT都考什么?

GMAT考试内容

        GMAT考试内容考察主要包括基本语言能力和数学能力。基本语言能力部分着重考察阅读理解的能力和是否掌握标准书面英语的规则。数学能力部分则主要测试基本数学,对基础数学概念的了解以及解释数学问题和数据的能力。
        GMAT考试内容之阅读理解,提供阅读文章三或四篇,共设25个问题,每个问题有四个可供选择的提问。文章内容涉及到人文科学、社会学、物理学和生物学等领域。
        GMAT考试内容之句子改错,共有25道题。出题形式是:一般给出一个句子,在句子一部分或全部的下方用线标明,要求考生针对划线的部分,从五个选项中作出选择。
        GMAT考试内容之数据填充,共有25个问题,每道题中均含有数学问题和两个与之相关的说明。考生必须作出判断,利用这些信息能否解答试题:
(A)仅第一个数据说明可以解题,而第二个不行;
(B)仅第二个数据说明可以解题,而第一个不行;
(C)两个数据说明放在一起可以解题,但单个均不行;
(D)任何一个数据说明均能解题;
(E)两个数据说明放在一起都不能解题,须增添新数据。
新航道环境
 
新航道教育机构
新航道
教育机构简介
新航道培训学校以“我坚持,我成功”精神内涵,坚持“学术、励志、激情”的教学风格,切实践行”精品小班+助教+个性化服务”三大标准,凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神不断突破创新,在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了新标准,并倡导英语培训行业标准升级。
 

GMAT成绩单显示了你过去五年的成绩。如果考生五年内参加GMAT考试超过一次,一些学校可能不会看比较,而是计算多次考试的平均分。也有学校是参考你较近的考试成绩,不过也听说有的学校会综合考虑多次成绩。那么,厦门集美gmat培训班费用大约多少钱??

厦门集美gmat培训班费用大约多少钱??

GMAT培训的费用从几千到几万元不等,这个跟据大家的英语基础、目标分数、班级类型和授课方式等的不同而不同。具体关系参照以下内容:

1、基础越好,费用越少。

初中水平、高中水平、大学英语水平、四级英语水平和六级英语水平的同学报班的费用是不同的。学习GMAT事实上自己的基础是比较关键的,如果你是没有基础的学员,那你肯定花销更多,毕竟你参与课程辅导的时间更长。

2、目标越高,费用越高。

3、班型越大,费用越少。

一对一贵,小班较贵,大班便宜。GMAT考试不仅仅是需要基础,还需要学习技巧,对于单科薄弱考试不充裕的同学,可以考虑一对一课程。

4、授课成本越低,费用越低。培训期越长,培训费用越贵。

GMAT语文如何备考?

1.锻炼阅读能力

提高阅读能力要把OG翻出来,把其中阅读的整个部分重新做一遍,一开始可能很慢,但是一百多道题做下来速度会明显有所提高,短期提高GMAT语文这一步是必须要走的。突击训练就是要用题量培养解题的思路,今天两道题明天两道题作用反而不是很大。

2.控制做题时间

做题的时候尝试计时,做完一题就对一题的答案,这也是短期提高GMAT语文的方法之一。每做完一道题就对一题的答案,如果你的选择不对,尝试解释正确答案的方法,自己说服自己,多来几次就会有一点思路了。

答案一定要看仔细,看清楚它对于每个选项是怎么解释的,不要只看自己应该选的那一项,密集的答案式思维对做题时很有帮助的。

GMAT如何做逻辑题?

1.读问题:是要找assumption还是推出结论。

2.读题:归纳题目的逻辑过程。

3.看选项:排除无关项。

4.存在干扰项时理解干扰项的逻辑过程:跟题干的逻辑过程相比较,只有符合题干的逻辑过程的才是正确项,提供新的条件而与题干逻辑过程无关的都是错误项。

5.迅速排除无关选项:考生容易脑补过度,即总会主观地根据自己储存的现有知识,把一些文中并没有明说的东西给填补上,然后得出一个看似有理,实则荒谬的答案。

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