通过机器人学习从制作到控制的过程，是一个综合教育过程。按照自己的想象，设 计组装机器人，给机器人编排适当的程序，通过这种教育能更好的进行自主性探究、 提高创造力、解决问题能力等综合能力。机器人是学习创造和编程的课程。
班制：6-8人
课时：90分钟
开课时间： 随到所学
班型：周六日/晚上
授课对象：3-4岁儿童。
课程特色：1.容易上手、可触摸的程序。2.深受孩子喜爱的卡 通编码形象。
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激发想象力和创造力
使用特殊的螺栓和螺母，让机器人结构更加牢固，同时促进孩子手部肌肉群的协调 发展。根据自己的想法，设计不同造型的机器人。
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听话并且聪明
运用无线遥控器以及各种有趣的传感器，可以让机器人听孩子的指挥，或者 “聪明的”自主感应物体的存在，从而提高孩子的学习乐趣。
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提升逻辑思维
通过获得专利的编码版，不用电脑，就可以设定机器人的程序。 配套使用的编码 积木，更形象的呈现程序的逻辑，让孩子爱不释手。
UARO一期
幼儿园中班上学期。初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝 刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装促进学生手 部肌肉群的发展，培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学 生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流，锻炼学生的沟通能力。学习 过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。
UARO二期
幼儿园中班下学期。本学期调整增加了各种传感器，机器人 的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理 解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习。通过 海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式，培养学生产生新思想，发现和创造新事物的能力 ，从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序，提前感受程序的必要性。
UARO三期
幼儿园大班上学期。通过编码板和编码积木的编程学习，让 学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，感受动态智能机器人 的乐趣，培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过 视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，建立与程序指令一一对应的关系，让学生在学 习中产生对程序的兴趣。
UARO四期
幼儿园大班下学期。增强搭建与编程难度，使学生相应动手 能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高 学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用，培 养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序，极大的提高了机器人的可操作 性。
01
趣味情景化教学
每节课通过视频展示一个故事，引出任务、激发兴趣、领悟道理。
02
设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配，从而达到事半功倍的教育效果。
03
零距离人工智能
与人工智能机器人零距离对话，培养科学素养，激发学习兴趣。
04
精彩的科学课堂
丰富的科学实验课，探索奇妙的百科知识，培养科学素养。
05
标准的授课流程
每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法。
06
教育的解决方案
从3到18岁课程，体系完整，接轨未来较新科技，培养未来人才。
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