高二数学学习时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。
班级错题、个人错题自动归纳，数据多端同步，方便巩固复习。
可视化教学数据扫除教学盲区，大数据学情分析，薄弱环节一目了然。
保持自然纸笔书写习惯，多样互动模式，学生笔记同步展示。
要有一些自己的思考，大致划出自己能理解和不能理解的地方，然后带着需要验证和学习的态度去听讲。一定要有自己的理解！
紧跟老师思路，勤思考，这样不仅会提高你课堂效率，还会让老师喜欢上你。
注意这不是老师留给你的任务，这是为了让你知而后用，如果你只是了解到了知识而不会去用它，在数学这里可不行。所以在做课下练习时要注意与老师课堂讲的思路多联系。
数学大部分知识如果你做到理解透彻，那么是不容易遗忘的，但是一些基本抽象定理，或者通过复杂过程推导的理论，如果你不及时回顾，很快就忘记。
| 课程章节 | 知识模块 | 知识点 |
|---|---|---|
| 函数 | 函数的概念及其表示 | 函数三要素：定义域、值域、解析式 |
| 函数的基本性质 | 单调性、奇偶性、周期性、对称性 | |
| 指数函数 | 分数指数冪的概念，有理数指数冪的运算性质，指数函数的概念、图像、运算性质 | |
| 对数函数 | 对数的概念、性质，对数函数的性质、图像及运算性质 | |
| 幂函数 | 幂函数的概念、图像与性质 | |
| 二次函数 | 二次函数的顶值讨论，根分布 | |
| 函数图像及其变换 | 函数图像及其变换，抽象函数 | |
| 函数与方程 | 二分法，零点定理 | |
| 直线、平面、简单几何体 | 空间几何体的三视图和直观图 | 柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征、三视图、直观图 |
| 空间几何体的表面积与体积 | 棱柱、棱锥、台、球的侧面展开图、表面积和体积的计算公式 | |
| 空间点、直线、平面之间的位置关系 | 空间直线、平面位置关系、四个公理、一个定理 | |
| 直线、平面平行的判定及其性质 | 直线和平面的位置关系、直线与平面平行的判定定理和性质定理、两个平面平行的判定定理和性质定理 | |
| 直线、平面垂直的判定及其性质 | 直线与平面垂直的判定定理和性质定理、两个平面垂直的判定定理和性质定理 |
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