剑桥评估英语或剑桥大学英语语言评估是剑桥评估组的三个考试委员会之一，剑桥评估组是剑桥大学的非教学部门。 该组织致力于制定欧洲语言共同参考框架，这是世界各地用于衡量语言技能的标准。其资格和测试与CEFR的水平一致。
KET证书是重点学校筛选简历的重要依据之一，在小升初中，学校会参考孩子KET成绩。北京以及其他地方的一些中学，还会把考试成绩作为孩子进入英语特长班的硬性条件之一。
通过KET考试达到A2水平，相当于国际学校三-五年级的水平;剑桥英语五级证书在世界各国获得承认，考试成绩终身有效，如果想让孩子进国际学校或者出国读小学、初中，KET证书可以为孩子留学之路做好铺垫。
MSE等级考试是一个很科学的英语进阶方案，可以通过考级检测孩子的英语水平。大多数家长看重的还是通过考试来检验孩子的英语能力。考验孩子在真实生活场景中使用英语的能力。
雅思考试合作伙伴年会暨颁奖典礼，新航道国际教育集团蝉联“集团贡献奖”5个“白金级合作伙伴”(雅思合作伙伴奖项、在本年度全国8个白金级合作伙伴中，新航道揽获5个)2个“金级合作伙伴”横扫全场十项大奖
新航道联合世界出版巨擘柯林斯集团、教育部高等教育出版社、麦克米伦等出版机构推出了《胡敏雅思第7代》、《留学预备教程》等系列经典教材。14年间，新航道自主研发的图书及音像产品达400余种，被众多语言培训机构奉为经典教材
英语教育与教学管理，中国雅思之父”新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授领衔，汇聚众多来自哈佛大学，剑桥大学，伦敦大学等世界名校毕业的海归，以专业，学术和负责的态度为广大学子保驾护航
的话从55到65要比从80到90更容易。回头复习审查之前做过的练习和模拟测试，看看自己都哪里做错了。这些应该是你不该再犯错的内容。
如果你感觉合理分配时间有困难，做一些测试练习。许多英语网站都有这些相应的模拟测试，确保自己能在规定的时间内完成它们。
这点重要。考试前一天晚上不要学习了！要让你自己你的大脑安定下来。如你前一天晚上学习,所有的信息很有可能会被搞混了,甚至还可能会让你更加迷惑。
如果你在搭配方面薄弱，回头继续学习。如果你感觉语法还不行，回头再看看笔记，加深下理解。分析考试试卷，找出错题，弄清楚错题考点，找到出错原因。
新航道国际教育集团（New Channel International Education Group）是由英语教育胡敏教授率领国内外语言培训界精英共同创办的国际化语言教育机构。自2004年成立以来，已助万千青少年步入世界名校。培训学校、留学咨询、国际教育、在线教育、优加青少、图书出版、家庭教育、国际游学、鲸航科技、英语能力发展研究中心、全球胜任力研究中心等分支机构。在全球拥有40多家分校和300多个学习中心，构建了一条完整的国际教育产业链。
淄博剑桥英语培训班哪家好?小编推荐新航道。剑少考试的三个等级，考试难度及时间各不相同，但是考试内容不外乎以下几个方面：听力、读写和口语。新航道英语开设的少儿自然拼读课程，重点针对的就是关于孩子们的英语口语能力的培养，帮助孩子们纠正英语口语当中存在的问题，建立孩子们的自信心。
新航道剑桥青少英语怎么样?
新航道剑桥青少英语怎么样?新航道青少版有不用的一个等级，分别都适合什么阶段的对象学习呢?下面，小编就来和大家分别介绍一下：
【剑桥青少入门级】
适合学习对象：少儿英语学习者;学完剑桥少儿英语三级的学生;小学4-6年级学生。
语言知识目标：
语法：三种基本时态(一般现在时、现在进行时、 一般过去时) ;There be句型;形容词的比较级;情态动词can;可数名词和不可数名词。
词汇：约1000个常用基础词汇，话题包括：国家和国籍、月份与季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、衣着、服务场所等等。
语言技能目标：
听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些较常用的日常套语。
读：能认读所学词语;能根据拼读的规律，读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。
写：能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。
【剑桥英语(青少版)EIM1】
适合学习对象：学完剑桥青少英语入门级的学生;学完剑桥少儿英语成绩优异的学生;小学4-6年级学生。
语言知识目标：
语法：新增两种基本时态(一般将来时、现在完成时);现在进行时和be going to表将来;Be going to表意愿和预测;形容词的较高级;第一条件句(真实条件句)if ;时间状语从句 when。
词汇：约800个生词和短语，话题包括：兴趣爱好、学校课程、家务、食物和饮料、远动、语言学习、假日活动、动物、个性与情感等等。
语言技能目标：
听：能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应;能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。
说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。
读：能初步使用简单的工具书;能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。
写：能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。
【剑桥英语(青少版)EIM2】
适合学习对象：学完剑桥青少一级的学生;初中一年级、初中二年级学生。
语言知识目标：
语法：新增三种基本时态(过去进行时、现在完成时及现在完成进行时、过去完成时);一般现在时和一般过去时的被动语态;不定式和动名词;副词的比较级和较高级;定语从句;间接引语(宾语从句);第二、第三条件句(虚拟条件句)。
词汇：约800个生词和短语，话题包括：环境、电影、灾难、音乐、医药、信息科技、网络等等。
语言技能目标：
听：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息;能根据连续的指令完成任务;能借助语境克服生词障碍、理解大意;
说：能引出话题并进行几个回合的交谈;能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历;能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
读：能从简单的文章中找出有关信息，理解大意;能根据上下文猜测生词的意思;能找出文章中的主题，理解故事的情节。
写：能写出简短的文段，如简单的指令、规则;能根据写作要求，收集、准备素材;能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。
【剑桥英语(青少版)EIM3】
适合学习对象：学完剑桥青少二级的学生;初中二年级、初中三年级学生。
语言知识目标：
语法：时态复习;条件句复习;间接引语复习;现在完成时和将来时的被动语态;限制性和非限制性定语从句;情态动词;使役动词。
词汇：约1200个生词和短语，话题包括：交友、肢体语言、朋友和敌人、职业和工作、旅游、电视、犯罪、问题、外貌、个性和人际关系等等。
语言技能目标：
听：能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。
说：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。
读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。
写：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
【剑桥英语(青少版)EIM4】
适合学习对象：学完剑桥青少三级的学生;高中一年级、高中二年级学生。
语言知识目标：
语法：综合时态复习;条件句复习及复杂条件句;定语从句复习及关系代词的省略;间接引语复习;情态动词复习;将来进行时和将来完成时;名词性从句(What从句);状语从句;分词短语;It作形式主(宾)语。
词汇：约800个生词和短语，话题包括：健康和医药、个人情感、运动设施和场所、冲突与解决、全球问题、保护能源、旅游、影视评论、音乐欣赏等等。
语言技能目标：
听：能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。
说：能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。
读：能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。
写：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。
【剑桥英语(青少版)EIM5】
适合学习对象：学完剑桥青少四级的学生;高中二年级、高中三年级学生。
语言知识目标：
语法：过去完成进行时、过去将来时和将来完成时;副词的位置及形容词的顺序;推断与可能;替代和省略等等。
词汇：约1000个生词和短语，话题包括：做决定、广告宣传、战争与和平、金钱、成功与失败、生活选择、英雄等等。
语言技能目标：
听：能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。
说：能就社会问题用英语交谈，表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息;阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物。
写：能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当。
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