发布时间:2021-07-15 11:02:39来源：七考网
1.提升孩子对事物的逻辑分析能力。
2.提高孩子的抗挫指数与抗压能力。
3.构建着孩子们“流程优化”的思维。
4.提升信息资源分辨能力与资源整合能力。
Scratch用有意义的设计理念去发现问题，让学生在不断地解决问题过程中获得成就感。
Scratch课程，专注于想象与设计并将其实现，尽量平衡学生操作能力的差异性。
Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码容易阅读，让学生就同一创作项目进行代码交换。
适合10岁以上的孩子，包括通过逻辑测试的基础差或有一定编程基础的孩子。
整个课程会有老师全程解决学生在学习过程中遇到的难题或不会的知识点。
每节课由三到四个小案例迭代而成，每节课完成一个可以在手机上运行的案例。
PPT+板书+视频动画+演示案例+可操作游戏等。每个教室均有两名教师。
孩子在游戏开发中掌握基础的科学知识，并能自行解决生活和学习中遇到的问题。
提供学习报告，包括掌握情况、成绩进退情况、推荐复习方案、言语鼓励等。
童程童美由在美国上市、累计培养了80万IT互联网软件人才的IT教育集团——达内倾力打造。
达内凝聚创办于2002年17年IT培训经验，依托“专业+实战+理论”，为孩子提供趣味编程。
线下200家校区，遍布60座城市，线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习，更地学习。
通过趣味编程教育培养孩子编程兴趣，发现天赋，并为他们提供成为IT精英的职业编程教育。
廊坊Scratch少儿编程培训班推荐哪家?廊坊Scratch少儿编程培训班童程童美Scratch少儿编程不同于IT职业教育，它减少了对于编程语言的实际操作的重视，采用积木搭建式的编程语言， 并与交互式可编程创客初级实验箱有机结合，课程内容将编程思维巧妙融合在Scratch课程的每一个环节内容里，更加关注 通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力。
少儿编程为什么选择Scratch?
1.语言表达能力的强化训练
Scratch的主旨是“想法程序分享”，让学生用Scratch进行信息化表达前，先用自然语言来表达，这也回避了低龄学生绘制流程图这样一-个难点，同时还能让他们意识到“凡事预则立，不预则废"，树立想法,先设计后制作的意识。
2.学习主动性和兴趣的巨大提升
在Scratchi课堂上，当完成自己酷炫的作品时，他们将体验到满足感:当相互欣赏作品、交换玩自制游戏时，又获得成就感。在这种目标的引导和激励下，学生的兴趣将得到巨大的提升。同时，在Scratch教学中，加减乘除、直角坐标、循环和变量、随机函数、逻辑条件等都将成为吸引人的元素。有了它们，就能够让动物们，迅速奔跑，让花儿慢慢开放,让汽车、轮船、飞机都按照设想运动，所有的一切都可以在他们的作品中直观呈现出来。
3.思维能力的反复锻炼
Scratch作为一种程序设计语言，它对于学生思维的训练作用也是毋庸置疑的。虽然很多学生将来不会成为专业的程序设计者，但是这样一-次"导演”的经历,无论是前期设计时用语言完整无误地描述，中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与分角色设置代码、逻辑条件的创设、判断与循环结构的运用，还是后期的反复修改，都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法，帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。
4.有意义的去发现问题解决问题
Scratch用非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。在学生用Scratch创作时，他需要有创意,进而设计原型系统，然后试验，看其是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见，修改设计使其更。在这个不断重复的过程中，无数的问题会自然生成，促使学生不断地去解决问题。又因学生能够动态地改变每块代码，并立即看到修改结果，因.此能够让学生在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。
5.让学生在设计、发明和创造中学习
Scratch的可视化设计与积木式程序设计方式，使得学生能从算法和语法中摆脱出来,专注于想象与设计并轻松将其实现，也在很大程度上消除学生操作能力的差异性。在整个制作过程中,他们将会创造性地解决不断产生的问题。我在这个过程中,学生的创造力得到了充分展现，他们的灵感也在不断闪现。在设计中学习，是的学习方式。
6.更容易理解、分享，合作能力的有效培养
Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码更容易阅读，相比其他程序语言来说更容易分享，能确保学生就同一创作项目进行代码交换。调查报告显示:有71%的学生表示，观看其他人的作品有助于自己创作或设计Scratch作品;有64%的学生同意可以从别人作品中得到启发，进而运用在自己的作品上;有81%的学生表示，愿意花更多时间和同学讨论Scratch软件中各个角色的程序脚本设计。
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