发布时间:2021-05-26 14:34:43来源：七考网
启蒙教育是人生整个教育的起点，是增加孩子身心健康发展，接受进一步教育的基础。启蒙教育对孩子未来的发展至关重要。启蒙教育越来越受重视，美国上市公司达内教育旗下的少儿编程教育品牌童程童美，推出创意启蒙课程，面向3-6岁学前儿童提供专业的启蒙教育。该课程主要是基于乐高教具，通过外形模拟或机械传动，由授课老师引导，带领孩子动手搭建各类趣味主题作品。为孩子提供感知周边世界，学习和开发想象力的机会，带领孩子开启人生次探索之旅。
童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验，专注3-18 岁少儿编程教育及服务，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
【学习目标】：根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，结合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
【授课对象】：幼儿园小班、中班、大班的孩子，年龄3-6岁。
表示，6岁以前是孩子神经系统发育快、各种潜能开发关键、接受启蒙教育好的时机。这个时期，孩子越早接触丰富事物，就越能增加对世界的认知。一般情况下，有过启蒙教育的孩子比普通孩子更聪明，而且各方面能力的体现都更好。
在课程主题方面，童程童美采用实物情景化的教学方式，每节课通过视频播放的形式，向孩子展示一个主题故事，引出任务的同时吸引孩子注意力，激发学习兴趣。
在智能教育方面，童程童美采用机器人辅助教学的模式，一个校区配置一台智能机器人，让孩子与人工智能机器人零距离对话，在互动中，激发孩子学习兴趣，培养孩子科学素养。
在科学实验方面，老师授课时，会利用身边的材料配合积木，带领孩子做天平秤、杠杆、轮滑等科学实验，在操作过程中，引导孩子发现问题，解决问题，探究了解百科知识。
每节课通过视频展示一个故事，引出任务、激发兴趣、领悟道理。
与人工智能机器人零距离对话，培养科学素养，激发学习兴趣。
课程设计与成长敏感期相匹配，从而达到事半功倍的教育效果。
童程童美依托达内教育集团，17年编程教育经验，拥有持续课程研发实力和多方面教学保障。
专业课程体系，紧跟时代发展，累计研发5000多课时，覆盖3-18岁全年龄段。
国内线上线下一体的编程教育平台，线下校区遍布多个城市，线上学习平台覆盖全国。
通过趣味编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才。
兰州少儿编程培训班哪家教的好?小编推荐童程童美。童程童美专注3-18岁少儿编程教育及服务，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集少儿考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
那些孩子学少儿编程效果更明显?
1.喜欢玩游戏孩子
很多孩子都对手机、iPad、 电脑等数码产品感兴趣，甚至上手操作起来比大人还6，只要获得允许，便会玩游戏玩到起飞，甚至因此浪费了很多时间，让大人无从下手。
不过事物都有两面性,玩游戏的孩子通过引导更适合走上机器人、编程学习的道路。因为各种游戏、app应用本身就是由一串串 具备自身特定逻辑的代码构成，如果让孩子们明白了游戏本身的原理、看懂了游戏世界的样子，并且自己也能写出游戏，他们还会沉迷其中么?
事实上，喜欢玩游戏的孩子,往往对游戏规则理解迅速且容易上手，对游戏的潜在逻辑也更敏感，更容易发现一些窍门,这样的孩子本身就非常适合学习机器人。
2.对机械、编程感兴趣的孩子
孩子不论学什么，兴趣才是的老师。孩子到底喜欢什么呢?
这应该是每个家长的疑问。但是对于很多东西,孩子在真正接触之前是不清楚的，因此孩子的兴趣和天赋需要家长去发现，当然这需要眼光，也需要时间，更需要不断去尝试。编程是通向未来的语言。
也许孩子不一定真的要去写代码、做开发，但孩子们得知道这些技术、科技到底是怎么回事,对于事情的本质有所了解，然后再下一步才能更好地利用这些工具去解决问题。
3.缺乏专注力与耐心的孩子
有家长认为自己的孩子玩心太重，虽然鬼点子很多、也很有创意，却缺少耐心，无法集中精神专注下来、做好一件事情。
其实,这样的孩子也非常适合学习机器人。因为他们的缺点恰恰也会给他们带来优点奇思妙想和创造力。
机器人学习，就像在做一个项目，让学生通过安排围绕项目的真实学习任务， 综合各学科知识，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的探究活动 ，并把探究成果进行表达和交流的教学模式。
当孩子们完全沉浸在这样探究式的学习当中时，他们的专注度会大大提升，这不仅与机器人的自身设定有关，也与孩子们的浸入体验的学习方式有关。玩机器人的的孩子，会体现出很多平时家长觉得他们完全不具备的特质。在国外甚至有比较特别的例子，有学习障碍或无法专注学业的孩子们，在玩机器人时反而特别能够融入其中、产生完全浸入式的学习效果，由此可见机器人的吸引力。
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