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宁波哪儿有scratch编程培训机构?

发布时间:2021-04-21 10:02:15来源:转载


未来30年是人工智能的伟大时代,学编程会让孩子的未来充满更多可能性。教会孩子们编程技能,更重要的用编程思维,有逻辑地分析解决问题。这才是在AI时代立于不败之地的核心能力。

让孩子学好编程


  • 编程是创新力想象力激发手段

    多样性创意课程和趣味化的编程语言是激发孩子想象力创造力的源泉。

  • 编程是锻炼逻辑思维有效方法

    学习编程让孩子在理解分析问题和完成程序的过程中锻炼逻辑思维。

  • 编程是和竞赛有力砝码

    信息学奥赛课程是C++语言,与国际接轨赛事比赛成绩全世界认可。


课程体系


  • Scratch 适合6-11的岁儿童

    由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具。

  • AppInventor适合7-12岁儿童

    完全在线开发的Android编程环境简单易用寓教于乐。

  • entorPython适合8-13岁儿童

    人工智能时代的宠儿,大数据与机器学习的必备语言。

  • C++ 适合11-16岁之间的儿童

    永不过时的经典计算机编程语言,竞赛的有力筹码。


Scratch学科编程课程


班级名称 S1 S2 S3 S4
小码班 编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
飞码班 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 熟悉SCrath软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能i熟悉Srath作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析, 强化训练逻辑思维能力。 掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。

小码王教学模式


  • 抽象逻辑思维能力

    逻辑思维是把握规律的强大武器,是理性认识的终极方法。

  • 解决问题的能力

    解决问题能力是所有能力基础,提高孩子综合能力必要途径。

  • 面向未来学习能力

    让孩子学会自律,提高学习效率,进步提高孩子的创造力。

  • 创新思维能力

    提供编程能力帮助孩子创作个性化作品,过程中培养孩子创造力。

scratch编程制作是能够让孩子亲力亲为实际操作的,让孩子在制作的情况下不用敲打电脑键盘,能够根据电脑鼠标来拖拽控制模块开展编程,那样可以制作出动画游戏,能够制作出一些动感相册,可以让孩子寻找众多的快乐,如今学习编程的孩子愈来愈多,它的应用性挺大,让孩子之后会有更强的发展趋势。

scratch编程课程介绍

小码王目前拥有200多人的课程研发团队,基于核心团队多年科技教育行业从业经验,融合少儿认知规律、语言本身实用性和经典性、竞赛出口功利性等多层考虑,小码王自主研发了涵盖Scratch、App Inventor、Python、C++等项目在内的少儿编程课程体系,帮助青少年逐步完成编程思维培养。而这一课程体系,也成为了如今少儿编程行业的标准课程体系,被诸多少儿编程机构沿用。

使用教材: 《我爱“趣乐码”之Scratch入门》 《Arduino API Reference》

教学师资: 通过严苛的内部质量体系认证的计算机专业教师

其实少儿编程比你想象中的简单,而且有趣。可以让孩子在学习的过程中,体会到创作的乐趣。scratch是目前少儿编程普遍采用的教学、以及创作软件。设计之初,就是适合青少年的智力、思维水平,它没有那么复杂。国内的少儿编程主要是采用scratch开始学起,后面随着孩子的年龄的增长以及知识的丰富,再去接触深层次的Python啊,C++啊,包括一些竞赛课程。

小码王的编程培训优势

一、覆盖全年龄阶段的体系化整套方案

二、教育顾问指导课研

三、细致的班主任、讲师教学服务

四、浸入式的学习体验

在孩子刚接触少儿编程的时候,可以去小码王听下试听课,一定要先看孩子有没有兴趣去学,只有孩子愿意去学才是真正的学进去了,孩子学习编程可以从图形化趣味编程scratch编程开始学习,让孩子循环渐进逐步了解编程世界。面向未来的科技世界,让孩子多一份选择,就是我们让孩子学习编程的意义

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