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上海小码王少儿编程怎么样?

发布时间:2020-06-24 14:20:08来源:七考网综合

近年来,乐高机器人的知名度可谓是“一线大咖”,它是机器人教育的领军人,以其独特的教育风格占领孩子们的内心,获得家长朋友们的高度认可,本着创新教育为目的,充分发展学生们的创新能力和自主能动性。乐高机器人能扩展孩子的空间想象力,在机器人学习套餐里包含各式各样的结构零件,这些结构可以组成各种简单的、复杂的机械结构,这些结构在生活中大量存在。孩子在学习机器人教育的时候,自己搭建这些结构,不仅可以让孩子了解很多结构知识,培养孩子的空间感,同时也大大提高了孩子的空间想象力。

乐高机器人能培养孩子的逻辑思维能力,在机器人课程学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人的设计是通过一整套严格的程序来实现设计者的要求。因此,只有经过全方位的思考,编写出可行成熟的方案,让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要,是乐高机器人学习中较重要的一种能力培养。

自小就培养动手能力这对养成孩子的独立意识非常有帮助。为此,家长可以在家提供机会让孩子尝试力所能及的事,使孩子在动手的同时也懂得了生活自理,也可以让孩子参加相关的培训班,锻炼孩子动手动脑的能力。

乐高机器人能培养锻炼孩子的意志以及恒心毅力,提升孩子们的自动学习的能力。孩子在进行组装机器人时,会用到一些科学原理以及定律,并且在多次试验和组装中才能完成作品。这一过程锻炼了孩子做事的耐心,有利于意志力的培养,同时在组装机器人时,开发了右脑,还放飞了孩子的想象力,从而激发了孩子的求知欲,培养孩子全方面思考的能力。


小码王少儿编程开设了少儿Python程序开发课程,主要教学内容是Python语言的核心基本算法、基本概念和基本开发;在课堂上,老师根据孩子们的兴趣和学习进度来调整授课方法和内容,鼓励孩子独立思考,能够举一反三,锻炼创作能力和想象能力;利用Python程序引导思维开发和动手能力;为将来的学习和成长打下坚实的基础;教学环境轻松愉快,为孩子提供好的教学。
 

为什么要学Python


  • 01

    行业

    人才需求量大

  • 02

    前景

    跟上人工智能时代的步伐

  • 03

    就业

    就业领域广, 就业方向多


课程详情


小码王

了解代码编程环境和流程,感受使用代码进行软件编程的趣味性,掌握python和pygame的核心基础,及条件分支结构;通过生动案例展现编程的基础技能,培养想象力,强化创新意识,掌握python和pygame的基础进步,及循环结构;进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练,强化逻辑思维能力,掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练;掌握一门编程语言,具备初级软件工程师的核心技能和编程思想。


课程学习阶段


等级 s1 s2 s3
L1 熟悉Python编程环境,感知Python开发的过程;掌握Python基础数据类型、循环与分支结构、运算符等。 掌握Python中turtle、time等常用模块的使用 ;掌握Python自定义函数中不同类型的参数、参数传递、递归等。 掌握Python编程中类、对象、封装的基本概念;掌握Python中类的封装、继承、多态等应用。
L2 熟悉Python中map、filter. sorted等高阶函数的使用;掌握Python中返回函数、匿名函数、装饰器、偏函数等应用。 了解算法的概念以及时间复杂度;掌握冒泡排序、插入排序、选择排序等常用算法。 了解人工智能的发展、分类,感知人工智能的现实应用。
L3 掌握HTML、CSS、 JS等前端基础知识。 掌握爬虫的工作原理和设计思想;熟悉常见的一些反爬虫机制。 掌握使用requests和Scrapy框架进行网络数据爬取;熟练使用BeuatifulSoup进行HTML XML数据分析.
L4 掌握Python语音识别的工作原理;掌握语音识别模块baidu- aip的基本用法及项目实践。 了解视觉处理的常用方式;掌握计算机视觉库OpenCV的基本用法及适用场景。 熟悉深度学习的原理;掌握深度学习框架TensorFlow的基本用法及项目实践。

小码王少儿编程师资力量


  • 七七老师-少儿编程

    小码王一线讲师; 计算机专业出身,6年教育培训经验,4年互联网公司设计研发经验; 曾参与多个线上平台产品的设计与研发工作,并担任十几所大学的企业外聘讲师;对儿童心理学有着深入研究曾以自己积累的多年儿童教育的经验为众多讲师分享心得体会。

  • 吉吉老师-少儿编程

    小码王一线讲师; 原某知名美国上市互联网教育公司技术项目经理、互联网创业公司的研发合伙人; 拥有多年编程教育培训授课经验及2年互联网产品研发和团队领导经验; 对Steam教育及Scratch编程语言教学有着深入的理解和多年的一线教学实践。


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