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南京单片机机器人培训机构哪家值得选择?

发布时间:2022-06-08 16:16:13来源:

乐博乐博在“3STC创新人才成长模型”的指导下,以“创造适合 每一位学生发展的教育”为价值追求,充分考虑学生的全面发展和个性化成长需 求,构建了“分层、分类、综合的课程体系”,通过科学的测评工具诊断 学生的当前状态,精准推荐相应的课程;不同类型课程,给学生提供较适合的帮助; 阶段性竞赛和测评,让学生清楚自己的学习进度,有助于学习成长。

课程 简介
       本课程从基础的Scratch动画编程 和单片机模块开始讲起,以此学习信号显示部件(RGB LED)、动力部件(直流马达、 伺服 马达)、数字传感器部件(接触传感器、红外传感器、超声波等)、模拟传感器 部件(陀螺仪、温度传感器、光线传感器等) 等各种部件原理、应用和编程,让学员 可以学会自己制作一个具备基础智能的机器人。

       采用国际标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界 面编程软件,它适合7-10岁的学生学习。通过单片机课程的学习可以让 学生学习到有 关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各 种小零件,可以很好的锻炼 学生的动手能力,提生的工程素养,使其在课程中可 以逐步学习怎么制作机器人。

如何 学习少儿编程
 
少儿编程学习方法
 
01
目标

在掌握某项技能的初级阶段,注意力是关键。我们需要弄清楚我们要学什么,然后 制定阶段性目标。目标必须明确,时间节点必须确定,因为人们更容易实现看似容易 衡量的小目标。大量研究表明,有明确目标的人比那些设定“努力工作” 和“多读书”等模糊目标的人取得更好的效果。

 
02
提升

伯泽尔特别强调,“简单的重复练习是无效的练习”。在这个阶段,我 们需要通过一些有针对性的练习来提高技能水平。及时建立反馈机制是非常重要的。

 

乐博 团队趣味教学
  • 教有理念

    秉承“玩中学,,做中学”的教育理念,结合 “PDCA”的教学模式,通过情境导入、探索休验、反思学习、总结重构等环 节,培养孩子对于机器人和编程的认知。

  • 精英团队

    所有老师全职任教;教学经验丰富,专业背景强,均有教育、心理学、理工 科背录,全心全意服务每位孩子和家长!


课程 特色
  • 1

    的教学体系,教学质量同步国际。

  • 2

    多次获奖的教学成果,助力孩子未来发展。

  • 3

    自主动手的课堂模式,动手能力突飞猛进。

  • 4

    专业化教师团队,提供恰到好处的引导。

  • 5

    使用真实的生活工具,教学成果技术含量高。


教学 展示


乐博 乐博教学优势

完备系统的课程体系

课程体系包括积木机器人、单片机机器人和仿人机器人,涵盖4-16岁儿童的机器人 教育。特别是幼儿课程采用卡片式程序输入模式,让孩子也能学会编程。

PDCA教学法

创设原创的“PDCA”教学方法,通过情境导入、探究体验、反思学习和 总结重构四个环节,让孩子们更好地获取和建构知识,形成良好的学习习惯。

倡导“雄性教育”

要打破教育行业“阴盛阳衰”的局面,倡导“男性教育”, 清一色男教师都要全日制授课,有丰富的教学经验,鼓励孩子创造性思维。


南京单片机机器人培训机构哪家值得选择?小编推荐南京乐博乐博少儿编程培训!乐博乐博教育专注于3-16岁青少年机器人编程教育。多年以来,在国内先后成立近400家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐,并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。

单片机机器人培训

采用标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界面编程软件,它适合7-10岁的学生学习。通过单片机课程的学习可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学生的动手能力,帮助孩子们更好的掌握人工智能时代所需的计算思维、工程素养和创新能力。

南京乐博乐博单片机机器人培训简介

课时安排

共240个课时,分6个阶段,每个阶段10个主题机器人、每个主题学习2次课(2课时/课次)适合学生:7-10岁,基础薄弱或有一定图形化模块编程基础的学生。

课程特色

采用国际标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界面编程软件,通过单片机课程的学习可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。

学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学生的动手能力,提升学生的工程素养,使其在课程中可以逐步学习怎么制作机器人。

学习目标

单片机器材增加了10余种传感器的学习,CPU属于开源的硬件,不但能使用数字类型的传感器,也能使用模拟信号传感器。大大的增强的了机器人的趣球性,与软件的兼容性更高。

单机ISCRATER3.0基础图文编程软件,能让学员学到机器人编程,也能使需要学习到动画编程,也能学到机器人和动画的实时互动编程,互动性和原味更强。

3.0软件可以是图形化模块学习向代码语言学习的一个过渡的工具,中吸课程种驱动轮变为麦克纳姆轮,机器人可以灵活控制方向,使学员学习轮胎和地面的作用力。

机器人与少儿编程的区别在哪?

机器人教育:通过组装、搭建、编写程序运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支,它是在编程的基础上将软硬件结合应用,更偏向硬件、偏向物理的一个方面,更多培养的是孩子的动手能力、工程思维等综合能力。

少儿编程教育:根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言,从开始的逻辑思维和抽象思维的培养,再到教会孩子学会运用“编程思维”,利用算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码,更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。机器人编程更关注让机器人动起来,少儿编程则关注过程和创意。

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