三级健康管理师考试《基础知识》练习题

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【单选】1.个体建康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示()

A被评估者存在的危险因素低于平均水平

B被评估者不存在任何危险因素

C被评估者存在的危险因素已经去除

D被评估者存在的危险因素高于平均水平

E被评估者存在的危险因素等于平均水平

答案：D

【解析】

个体评估：

个体分析主要通过比较实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的差别

评估年龄高于实际年龄，说明被评估者所存在的危险因素高于平均水平，死亡率可能高于当地平均水平

增长年龄与评估年龄之差，说明降低危险因素后用延长寿命年数

【单选】2.康复治疗的作用不包括()

A强化肢体代偿能力

B利用代偿方法提高患者身体的功能

C调整患者生活和职业环境

D预防和矫正继发性功能障碍

E应用物理疗法改善患者行为表现

答案：B

【解析】

利用代偿方法提高疾患系统的功能

【单选】3.脑卒中的危险因素中不可干预的是()

A心脏病

B高血压

C糖尿病

D吸烟

E正心家族遗传

答案：E

【解析】

脑卒中的危险因素：

不可干预的危险因素：年龄、种族、性别、家族史。

可以干预的危险因素：高血压、吸烟、糖尿病、心房纤颤及其他心脏病、高脂血症、无症状颈动脉狭窄。

可能的危险因素：肥胖、体力活动少、过度饮酒、高同型半胱氨酸血症、高凝状态、激素替代治疗。

【单选】4.高血压健康教育对策的目标人群不包括()

A高血压患者及其家属

B一般健康人群

C高血压病高危人群

D社会公众

E社区领导者和决策者

答案：D

【解析】

开展以社区为基础的高血压病健康教育与健康促进，首先要对社区内的人群进行筛检分类，以明确特定的目标人群，这样可使健康教育策略更具有针对性，减少人力、财力和物力的浪费，产生良好效果。实际工作中可将其目标人群分为四类：

高血压病患者及其家属

高血压病高危人群：根据高血压发病机制，一般说具有数项行为危险因素或有遗传因素者为高危人群。

一般健康人群。

社区领导者和决策者。

通过对上述目标人群有针对性的干预措施，使一般人群和高危人群减缓或不进入高血压病患者的行列，使高血压病患者减缓进入晚期或不出现致残致死的并发症，使身心得到尽可能多的康复。

【单选】5.预防慢性病的最好方法是()

A积极治疗遗传性疾病

B改善生活方式

C提高医疗质量

D改善环境

E改善诊疗水平

答案：B

【解析】

预防慢性病应积极改善生活方式，避免肥胖、血脂的异常、抽烟、大量饮酒、负面情绪，同时均衡膳食、加强体育锻炼、保证充足睡眠，就能够有效预防慢性病。

【单选】6.健康管理师运用软件信息管理功能的服务路径是不包括()

A执行干预处方

B分析危险因素

C发现健康问题

D制定干预标准

E进行绩效评价

答案：A

【单选】7.世界卫生组织提出的初级卫生保健的基本内容不包括()

A对重要保健问题进行宣传教育;开展包括计划生育在内的妇幼工作

B促进食品合理营养，保障安全用水供应;保障基本药物

C对传染病开展预防接种，预防和治疗地方病、常见病和外伤

D初级卫生保健的伦理审查工作

E采取基本公共卫生措施，保护精神健康

答案：D

【解析】

初级卫生保健及九项主要内容

(1)开展健康教育，使人们懂得维护健康的“知、信、行”基本知识

(2)获得合理的营养食品

(3)享用清洁安全的饮用水

(4)享有妇幼保健待遇并实施计划生育

(5)实施预防接种制度

(6)预防常见病、地方病、职业病

(7)提供基本的保健药品

(8)预防非传染性疾病、增强心理卫生

(9)创建、保护环境工生(家庭、社区、社会)

【单选】8.顺关于康复医学模式的描述错误的是()

A以患者为中心，帮助患者全面康复

B帮助患者融入社会

C以人与环境和谐适应为基础

D是传统生物医学模式

E是生物心理社会模式

答案：D

【单选】9.关于非语言传播技巧的表述不正确的是()

A动态体语是指点头、摇头、微笑、握手等动作

B类语言是指改变声调节奏，合理运用笑声

C时间语是指时间准时，给人以信赖感

D非语言传播技巧指借助视、听、触觉等感官分享信息

E静态体语是指安静，不说话

答案：E

【解析】

非言语传播包含表情、眼神、声调、姿势和动作，还包括在人群中的位置。还可能包含我们穿着的方式甚至是我们的沉默

【单选】10.健康教育计划的过程评价应着重关注()

A生活方式管理、行为干预的效果

B项目是否按计划的数量和质量执行

C目标人群健康相关行为及其影响因素的变化

D目标人群的参与情况

E导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化

答案：B

【解析】

健康教育评价不仅能使我们了解健康教育项目的效果，还能全面监测、控制、保障计划的实施和实施质量，从而成为取得预期效果的关键措施

1.关于健康教育与健康促进的关系，下列描述正确的是

A.健康教育是健康促进的基础

B.健康促进以健康教育为先导

C.健康教育向健康促进发展

D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性

E.健康促进需要健康教育来推动和落实

2.我国开展健康管理的医学背景是

A.人口迅速增长和人口老年化

B.疾病谱和死因谱变化

C.医学模式的转变

D.医疗费用的高涨

E.卫生资源的不合理的分配

3.促进健康的行为分为

A.日常健康行为

B.避开环境危害行为

C.戒除不良嗜好

D.预警行为

E.合理利用卫生服务

4.脂溶性维生素包括

A.维生素C

B.维生素A

C.维生素D

D.维生素B

E.维生素E

5.有益于健康的生活方式和行为包括

A.积极的休息和睡眠

B.平衡膳食

C.体重控制

D.体力活动

E.定期体检

答案及解析

1.【答案】ABE

【解析】健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任，健康教育是健康促进的基础和先导。

2.【答案】ABCDE

【解析】健康管理的发展与社会文明进步息息相关。经济和社会的进步使医疗服务技术高速发展，人类的寿命不断延长，慢性病人数的剧增，严重的人口老龄化问题对医疗卫生行业提出了更高的要求，人们对健康的需求意愿比以往任何时期都要强烈，也加速了对医疗卫生费用的不断增加。传统的以疾病为中心的诊治模式(生物医学模式)应对不了新的挑战，于是，以个体和群体、社会支持的健康为中心的管理模式(生物—心理—社会医学模式)在健康需求的呼唤下孕育而生。

3.【答案】ABCDE

【解析】促进健康的行为分为：(1)日常健康行为：如合理营养、有规律的作息、适当的身体活动等。(2)避开环境危害行为：如离开被二手烟污染的环境、在有污染的环境中工作时穿戴防护用具、积极应对心理应激的紧张生活事件等。(3)戒除不良嗜好：如戒烟、戒毒、戒除酗酒、滥用药品、网络成瘾等属于戒除不良嗜好行为。(4)预警行为：如驾车使用安全带，溺水、车祸、火灾等意外事故发生后的自救和他救行为。(5)合理利用卫生服务：如定期体检、预防接种、患病后及时就诊、遵从医嘱、配合治疗、积极康复等。

4.【答案】BCE

【解析】脂溶性维生素包括：维生素A、维生素D、维生素E、维生素K.

5.【答案】ABCE

【解析】身体健康的标准是健康不但没有身体疾患，而且有完整的生理、心理状态和社会适应能力。健康的生活方式应该是饮食起居有规律;获得健康的方式是：充足的睡眠、乐观的心态、均衡的营养、适当的运动、个人的卫生、良好的环境，控制体重，定期体检等。