初一数学上册重点难点归纳 教学方法及学习建议介绍

初一数学上册应该怎么学?小学刚升到初中，不少同学可能提前开始预习和准备初中知识的计划了。初中的数学不等同于小学的数学，在难度上有所提升，那么初中生应该怎么学好数学呢?小编整理了关于初一数学上册重点难点相关内容，下面一起来了解一下吧。

初一数学上册重点难点

第一章：有理数，主要学习小学认知水平之外的数字;这一章有五个小的知识点，第一节学习正数和负数的概念，第二节扩展成有理数的概念，第三节开展有理数的加减法计算，第四节学习有理数的乘除法，然后第五节是乘方，知识点环环相扣，逐节增加难度，就像游戏一样，连续学习会给人一种闯关的感觉，你准备好了吗?

第二章：整式的加减，主要开始接触并理解用字母表示数字，并开展四则运算;这一章相对简单，但是学习了一个非常重要的概念，如果掌握不好，对后面章节的学习影响非常大，属于承上启下的章节，重要度不言而喻。所以本章的学习重要同学们需要加强注意力，千万不要在这里掉链子哦。

第三章：一元一次方程，在字母表达数字的基础上，开展等式方程的学习计算;这一章也有一个重要的概念，从算式到方程的过渡理解，贯穿了初中三年的学习生涯，这是小学数学向中学数学转变的很重要的一个标志。在这里同学们可以学会用方程这个概念解决很多小学无法解决的实际问题，也就是说，数学解决生活实际问题，是从方程正式开始的。

第四章：几何图形的初步，学习直线线段和角等基础的几何图形基础知识;这是数字和算术之外的另一个数学领域，这个领域小学可能已经有接触，但是从初中开始，你们会掌握更多的庐山真面目，它们就是图形。心动了吗?

初一上册数学的教学方法

课前准备工作除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，“启导活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实，将学生分成敏捷而踏实，敏捷而不踏实，不敏捷而踏实，不敏捷而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况，特别要了解学生属于哪一种学习类型。

当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。

初一数学学习建议

一.要培养课前预习、课后总结的习惯

(1)预习时先浏览本节的内容，掌握知识梗概;然后对重要概念、法则进行体会、思考，对难以理解的知识作出标记，以便带着疑问去听课;准备好上课需要的学习用具，相关资料等等。

(2)课后归纳、总结学过的知识，培养复习习惯。

二.课堂上要养成记笔记的习惯

(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;

(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;

(3)记小结、记探究结论、记课后思考题等。

三.课后要培养良好的做作业的习惯，良好的做作业习惯应包括：

(1)要养成作业前看书的习惯，做作业前要认真复习例题的解题格式、步骤和方法。

(2)要养成独立作业的习惯。如遇到难题不会做时，可向老师或同学请教，弄懂以后独立完成。

(3)要养成对已做作业进行再思考的习惯。每次做新的作业之前，较好对前一天的作业进行反馈，包括：题型、解题思路、出现问题，也可收集错题(学生可以整理成错题集)

四.要培养大胆质疑习惯

初中学生思维活跃、好奇心强。但有的学生不敢大胆的对所遇到的问题质疑，课堂上是这样，课外也是这样。初一新生在课堂上要大胆发言、积极讨论，课后勤思多问，培养出喜欢质疑的良好习惯。

五.听过会忘、看能记住，做才理解

初一新生多数的孩子善于动脑,有些难题孩子们想一想就能得出答案,但是孩子们多数眼高手低,动手能力差,或者懒得去计算、去推理。希望孩子们，去计算，去推理，养成要多动手的好习惯。

培养好的学习习惯是一项系统工程。它需要同学们有决心、恒心、耐心。达尔文说：“较有价值的知识是关于方法的知识”。久而久之的方法便成为自然的习惯，所以培养良好的学习习惯是掌握一把打开知识宝库的钥匙，它所释放出的能量将是无可比拟的，也希望初一新生在较短的时间内尽快的适应初中生活，取得优异的成绩。