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教育部确定:中小学增加两门半课程

来源: 当代师说 2019-08-13 15:07:27
我国中小学教育改革一直在推进,目的就是逐步从应试教育转为素质教育。但是,由于我国上千年的科举考试历史及应试教育的巨大推动力,决定了...

我国中小学教育改革一直在推进,目的就是逐步从应试教育转为素质教育。但是,由于我国上千年的科举考试历史及应试教育的巨大推动力,决定了教育改革不可能是一蹴而就的,一定是渐进的,从人的观念上引导。同时通过课程的改革,适应社会需求,提升学生素质。

这不,近期,教育部就已经确定,中小学要增加两门课,还有一门课要调整,从开始的三年级开始,改为从一年级就开设。所以,有人戏称增加两门半功课。这也让不少人看不懂,而作为小学教师,可是一听就懂,因为对于中小学开设的课程,教师是很清楚的。

在今年年初时,教育部就下发了通知,在中小学增加两门新课程,家长们得知这两门课程后,都觉得很有必要,有些家长暑期送孩子去培训班,不是去补语文数学外语,而是提前培训了这两门新课程,真正是想不让孩子输在起跑线上了。

究竟是新增了哪两门功课呢?哪门课程又进行调整了呢?我们下面就来具体说一说。

一、编程课

今年3月份,教育部印发了《2019年教育信息化和网络安全工作中要点》,在这份文件里,提出于今年启动中小学生信息素养测评工作,进行相关课程建设。这太有必要了,现在是信息社会,学生应该从小接受信息技术教育。编程作为一门课程,也就顺理成章地被提到了重要的地位。

不过,也有一些家长不理解,小学阶段学编程,学生的知识基础恐怕支撑不了吧?这种担心可以理解,但是,在一些发达省份,比如广东、江苏等地,很多家长都是在小学阶段送孩子学了编程,这才是真正赢在了起跑线上。实践证明,效果是很好的。所以,教育部才提出这方面的要求,提升学生科技素养,全面提高学生素质。

二、书法课

书法作为一门课程,我是不是听错了?这是有些家长的疑问。不过,真没听错,书法作为一门课程,很快就会得到实施。也是在2019年年初,有权威人士向教育部提出“设立中小学生书法课”的建议。教育部对此的回应是,会在论证的基础上,将书法纳入课程计划。各省应该进行试点和落实。

书法需不需要设立课程呢?我们去看看中小学生的作业就明白了。现在很多学生的作业书写,根本没办法看下去,马虎潦草,真的太不像话。本来书法都是作为语文课中的一个内容,但是因为语文内容太多,阅读、考试,书法往往不被重视。如果把书法独立出来,作为一门单独的课程,会对学生的书写规范起到立竿见影的作用。

三、科学课

这就是新增的半门课程,为什么说是半门课程呢?因为小学一直都是有科学课程的,不过,一直是从小学三年级开设开设的,小学一二年级是没有科学课的。

但是,现代社会,科学素养实在太重要了,我们在提倡学习传统文化,读背古典诗文的同时,决不能认为自然科学不重要,相反,科技的发展,是自然科学发展带来的,科技才是第一生产力。所以,我们看到国外的教育,更注重自然学科。在我国也有一句话,叫“学好数理化,走遍天下都不怕”,也说明了自然科学的是极其重要的。

现在,教育部决定,小学从一年级开设科学课,整个小学阶段,全部开设科学课。从开设的年限上来看,说增加半门课程,确实没错。

其实,小学从一年级开设科学课,表明了国家对自然科学的重视,但并不是孤立的行为,我们去看看现在的高考改革,3+1+2的改革模式,在“3”里,有数学,在“1”里,有物理,也透露了对自然科学学科的重视。这是一脉相承的,所以,将来小学生,学好科学,是必须的,小学科学课程,会越来越重要。

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