2019-01-28 12:04:48来源：新浪
选择去美国读高中是很多学生的想法，但是你都准备好了吗?你的语言成绩满足要求了吗?为了帮助同学们顺利的去美国读高中，今天小编就为大家整理了一些出国留学美国高中的相关事，供大家参考。
一、出国留学美国高中要做好哪些准备？
1.提前对学校做些了解
提前对学校做些了解是很有必要的，校园参访，首先要明确“参访的重要性”、“怎么预约校园参访”以及“校园参访的流程”等这些问题。在打电话预约之前，首先要在学校的官网上填写inquiry form，说明自己的一些情况，比如自己的学校、年级以及自己的兴趣，让学校更加了解这位申请的学生。
2.准备申请
美国高中的申请主要有Gateway申请系统及SAO申请系统。两者有什么不同呢?Gateway申请系统中的学校只有不到100所，但都是比较著名的学校。而SAO系统里面有超过500所学校，这里的学校都是一些一般的学校。
SAO 申请系统，里面所有的表格和题目都是一样的，学生的一套资料就可以申请好几所这样的学校。Gateway申请系统的学校除了表格是一样的，每一个学校都会有自己的题目，而且，现在越来越多的美国高中开始接受Gateway。这就要求学生在准备文书的时候，只是参考SAO系统的文书题目还是远远不够的。
Gateway系统，还有一点就是在学生缴费之前，就可以预览学校的题目。但是，SAO系统要求，至少有一所学校是缴过费的，才可以查看题目。
3.面试环节不可少
面试，是申请美国高中的一个重要环节。面试之前要了解自己的英文流利程度，不同的学校有不同的要求，也就是说学生的英文程度决定了学生申请学校的层次。面试过程中，面试官会了解学生入学后，能否对学校及其他同学做出贡献。而所谓贡献，不是让中国学生来教学校的其他同学学习中国话、书法、剪纸等，这些具有中国传统特色的东西。学校是希望学生具有主动性和积极性，能够在课堂上参与讨论，不论是回答问题还是发问，因为在他们看来，不会发言就不会贡献。另外，在面试 时还要突出自己勇于“尝试”的性格，不要总是说自己的“坚持”。在中国“坚持”是一种美德，但“坚持”必须要在对的地方，而不是在任何事上都需要“坚 持”。在美国人眼中必须要勇于“尝试”，在尝试中会遇到挫折，然后再进行其他尝试，这样在不断的尝试和挫折中，才会发现自己的特长和亮点，因此他们认为只 有敢于“尝试”才会不断“创新”。
学生面试完之后，面试官会和家长进行面谈，面试官问家长的一些问题，是想通过家长的角度来了解学生。家长还要注意，不要把孩子塑造成，具有中国传统美德的很“坚持”的学生，这样的学生在面试官眼里并不讨巧，因此家长和学生的回答要一致。在与家长的面谈中，面试官通常会问到，家长为孩子感到最糟糕的一件事是什么、家长为什么会让孩子来美国念书、家长希望孩子在学校获得怎样的成长等等这样的问题，家长在面谈前都要进行仔细的构想。
注意：面试就是一个聊天的过程，不是“一问一答”，而是要和面试官进行很好的互动，对于面试官没有问到的问题，学生要在适当的时机主动提及，甚至向面试官发问，进而掌握面试的主动权。
4.文书的准备
学生在撰写文书的时候，要保证文书内容必须真实，如果写有对某方面感兴趣，比如对文学感兴趣，招办人员可能拿着学生的文书，找到文学方面的老师看一下。文学老师如果不能从学生的文书中看出对文学的热爱，那么文书内容的真实性就会被质疑，本来打算录取的招办，可能就因此把学生拒绝。
另外推荐信的填写，很多大学只要求3封，没必要准备的太多，即使你准备了很多，他们也不会都看了。所以，还是建议学生和家长，推荐信不要太多。
在这里小编提醒一下大家，文书这块要好好准备下，如果准备不好，也有可能会被拒。下面小编就为大家讲解下出国留学美国高中文书该怎么准备?
(1)动笔写前先列一个框架
动笔写前先列一个框架。明确具体要写什么，如何组织素材，如何凸现闪光点。所以，一开始组织整理素材的时候，可以养成随时做笔记的习惯，把突现的灵感，自己的闪光点随时记录下来。
(2)开头
好的开头起着很重要的作用，如果一篇文章的开头写的很好的话，我们会很有兴趣往下读，但如果对文章的开头就不感兴趣的话，根本不可能再接着读。
(3)主体
主体部分通常包括个人经历、教育背景、工作经历、科研经历等，具体写什么内容，突出哪些部分要依个人情况来定。写的过程中不要单一的罗列，要把握好布局。
(4)结尾
龙头凤尾，首尾呼应，才算是一篇优秀的文书。文书的结尾应该是一个起到一个总结陈词的作用，呼应全文主题，让文章的主题更加鲜明。
二、出国留学美国高中是怎么样的？
1.数学课程
美国高中数学课程的学习梯度一般是按照基础代数→几何→进阶代数→预备微积分→微积分这个顺序进行的。
一般中国学生在国内完成了初中的学业，可以直接去上预备微积分(其中主要涉及一些函数，尤其是三角函数你)的知识。
完成了预备微积分，从理论上来讲你就完成了高中数学了。
2.外语课程
美国高中外语课程主要分为西班牙语、法语、拉丁语、中文、德语等，日语、犹太语、意大利语也比较普遍，一般是中大城市的学校才会开设中文，学生可以根据自己的能力和兴趣来选择。
美国任何一个高中生毕业的话，都需要有外语成绩，通常是两年。
3.历史课程
美国一直把历史课程作为主科来上的，9~11年级这三学年中学生每天都有历史课，不像我们一直作为副科。他们认为历史课不单是介绍历史知识，更是把它当做人生成长必须的反思借鉴的课程来讲，丰富学生的阅历和智慧。
假如不计科学类的选修课，美国高中历史课的学识与与科学类的总学时相等。学生必须在历史课上获得及格以上的学分才能毕业
